如何构建和谐校园

孙立权 孙立涛

和谐校园建设已经是当今小学建设和发展的趋向所在，教育主管部门和教育工作者只有在渗透和谐教育思想时，受教育者才能够在一个健康、尊重、理解、信任的环境中成长；学校教育才能教会学生做真人，宽厚待人，恪守诚信，遵纪守法；才能做到以学生为主的素质教育的要求，让教育为构建和谐社会服务。

一、和谐校园对德育的要求

陶行知先生的名句“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”道出了“做人”教育的重要意义。

1. 遵纪守法意识。遵纪守法意识是一个有道德的小学生最基本的素质，也是和谐校园的最起码要求。和谐校园不是“天马行空”、“独来独往”，而是一种规范化的状态，师生之间、同学之间、制度与文化、人与自然等各得其所、安定有序、和谐相处。俗话说“没有规矩，不成方圆”，各种校纪、校规是和谐校园中每个人的行为准则，比如学生守则、学校的各项管理制度等都是和谐校园规范化的具体体现，也是各自必须遵守的校纪、校规。因此，和谐校园要体现在学生自觉遵守校纪、校规的实际行动上。

2. 和谐的人际关系。小学校园中和谐的人际关系，主要包括教师之间、师生之间、同学之间的关系，尊师、爱生、团结、合作，学会谅解和宽容，营造和谐的人际关系，为整个校园发展和个人发展注入正能量。在处理人际关系时宽以待人、严于律己的品德是非常重要的，因为在现实生活中由于人的认识能力、知识水平、生活经验等各方面存在不同，有不同的见解，甚至有分歧，都是时常发生的，只有具备了宽阔的胸襟、谦让的气度，才能有和谐。

3. 诚实守信的品质。诚实守信是指表里如一、言行一致，既不自欺，也不欺人。诚实守信是为人处事最重要的品质之一，也是和谐校园赖以生存和发展的重要条件，教师和教育工作者要着力培养学生诚实守信的品质。在小学教育中，教师要在同学中挖掘和树立诚信榜样，通过榜样的力量，让学生认识到诚信的重要性，并在现实中做到不说谎、不骗人、不作假。

二、和谐校园对课堂教学的要求

课堂教学是小学教育、教学的主阵地，抓住了课堂就抓住了教育的命脉。因此，在和谐校园建设中要突出教学工作的中心地位。

1. 和谐的课堂教学是规范的。要坚决反对课堂教学的随意性、形式化。要科学合理安排课程，改变应试教育模式下，对数学、语文、英语等课程的过分关注，对音、体、美、史、地、生等课程的放任自流现象。树立教育为了学生全面发展的理念，改变应试的指挥棒对小学教育的指挥作用。

2. 和谐的课堂氛围是友好的、轻松的。教师要以身作则，树立良好的形象，给学生传递积极向上的课堂氛围；和学生平等相处，形成师生良好的互动，以激起学生参与课堂的勇气，激活学生的思维；对于学习较落后的要耐心细致，并用激励机制引导学生。

3. 突出学生在课堂中的主体地位，将课堂还给学生。一是结合学生的兴趣爱好和年龄特点，适用教学模式，以抓住学生的注意力，使学生真正成为认识和实践的主体。二是要巧妙运用课堂评价，关注每一学生的学习状况。课堂评价是调动学生学习的积极性、主动性的重要手段。因为，任何一个学生都希望能够正确回答老师的提问，并得到老师的表扬。因此，教师要用发展的眼光看待学生，无论对于学习好的还是差的学生都要以表扬、鼓励为主。

三、和谐校园对校园文化的要求

校园文化是一个学校的灵魂，也是学校持续发展的隐性推动力。因此，建设和谐校园必须从校园文化建设入手，积极构建民主与自由、开放与和谐的校园文化，全面提升学校的文化品位，用文化的力量规范人、教育人、感染人。

1. 校园文化的理念是以学生为本。以学生为本是以人为本在学校中的体现，也是我国教育人才论的核心思想。其具体表现为学校教育要围绕学生的健康成长，尊重学生、关心学生、理解和信任每一个学生，让全体学生平等共享教育教学资源。注重个体差异，张扬学生的个性，因材施教。

2. 和谐校园需要优良的校风。校风包括教风和学风。在整个小学校园要倡导脚踏实地的学习精神、不畏艰苦的实干精神、蓬勃向上的团队精神，建设自强、成材、团结的学风，奉献、责任、积极的教风。一个拥有优良校风的学校，可以潜在地推动每个学子奋勇向前，起到润物无声、春风化雨的作用。而且，优良的校风是一所学校永葆生机和活力、实现可持续发展的重要保障。

四、和谐校园对安全的要求

学校安全是关系学校稳定发展、关系学生健康成长的关键环节。因此，安全工作是学校的重要工作。

1. 教师和教育工作者、学校领导要把安全教育放在学校教育的重要位置。充分利用班级管理、校园管理的各种机会，对学生进行安全知识讲座，让学生了解安全的重要性，并熟练掌握各种安全知识。

2. 学生要牢固树立安全意识。关注学生人身安全，认真对待学校组织的每一次安全逃生演练，练好内功，防止意外事故的发生，一旦有事故发生，可以开展必备的自救。

3. 要开展珍爱生命教育。生命对每个人来说只有一次，是非常宝贵的，只有珍爱生命，才能实现自身的人生价值。通过感恩教育让学生指导生命不仅仅属于学生自己，还属于他的父母和家庭。