关于中学生选购参考书的若干建议

于霞　赵立如

摘要：参考书目前已经成为中学生学习生活中的必需品，也是一种重要的教育元素。在实际学习实践中，中学生在参考书面前不是被动的执行者，而应该是能够巧妙挖掘其价值的开拓者。中学生能够学会利用参考书拓展巩固学习而不是依赖参考书，这不仅是一个学习理念的转变问题，而且是一个学习实践的操作问题。但是面对教辅市场上琳琅满目、鱼龙混杂的参考书，中学生如何选择正确的参考书，需要很多指导和建议。

关键词：中学生参考书作用选购建议

参考书是辅助学习的好帮手，其作为学习活动的工具书，是多位名师总结学习经验和技巧的精华。同时，参考书对培养中学生良好的自学习惯，拓展知识面，开发思路意义重大。在学习过程中，学生既不能完全依赖参考书，又不能脱离参考书的辅助。学生若能针对性地巧妙利用参考书，对提高学习效果关系极大。而学生利用参考书的关键就在于选择合适的参考书。

一、好的参考书应该具有的特点

1.好的参考书能够挖掘教材的深度。

即指某一学科知识的纵向发展的深浅程度。一方面，参考书中知识的深度要有限度，因为不同的学生和同一学习在的时间阶段，接受知识的能力各不相同。因此参考书中知识的深度上要有分寸，知识过深学生会接受不了，知识过浅既不能使学生全面深刻地理解所学知识，又不能充分激发学生的学习兴趣。

2.好的参考书能够拓展思维的广度。

即拓展某些知识纵向和横向联系的范围，拓展扩大学生思维的空间。一方面，能够应当引导学生善于分析、总结、比较，找出学习的规律，做到举一反三，触类旁通；另一方面，又不能违背学习规律，盲目联系。

3.好的参考书能够加大学生发展的力度。

即依据学生身心发展的规律和教育规律为学生自然地发展？提供学习所需要的学习素材。一方面，尽可能地丰富资源，为学生提供优质的学习材料；另一方面要能够为学生提供主体资源，为学生的可持续发展提供有利的条件和保障。

然而，目前教辅市场“多”“杂”“乱”等现象愈演愈烈，教辅书内容雷同、价格昂贵、虚假广告、以次充好等乱象，是诱发家长和学生不理性消费的主要原因。近年来有关“教辅侵权”的声音越来越多，劣质教辅书已成为影响万千学子学业的一大隐患。而很多家长盼子成龙心切，在未了解孩子学习情况和购买意愿前，擅自为其“添购”教辅书。

家长坦言：“面对种类繁杂的教辅书，真不知从何选起。”多名老师也表示做质量不好的课外教辅书不仅无益，反而浪费时间，甚至会形成误导。因此选好参考书是关键。

二、中学生挑选参考书的考虑角度

1.根据自身成绩定位购买参考书。

暂且将学生依照成绩分成优秀学生、中等学生、困难学生。优秀学生，常常觉得课堂的内容难度不夠，作业量不大，可购买有一定难度和分量的参考书，并且例题、练习题和答案分开，或者再配套一本测试题作为补充。中等学生适应了老师教学的基本内容，可以买难度不大的参考书，且例题有详细分析和解答过程。困难学生可以买基础知识巩固类的参考书，把精力放在吃透教材内容，不断加强对教材的理解和运用。

2.根据自身学习薄弱环节购买参考书

学生应该在不断地学习中充分了解自身的薄弱环节，明确学习的困难所在，找到自己的知识漏洞，然后有针对地选择适合自己的参考书。比如有些同学觉得学到的方法虽然多，但是遇到题的时候就无从下手了，那就应该买专题性质和专项练习的辅导书。有的同学本身基础并不是很牢固，需要做一些夯实基础知识的课外辅导书，就不应该选择提高类甚至是竞赛类辅导书，那只能让自己越学越糊涂，慢慢的产生了自卑甚至厌学情绪。

3.明确参考书的选择类型

购买参考书之前应当明确自身需要的选择类型。是选择知识点归纳方面的还是习题典型的，是选择专题突破的还是模拟测试的，是选择例题多的还是练习多的，是选择专题性质的还是综合练习的。这将有助于中学生明确学习方向，提高学习效率。

4.尽量不要选择太厚的参考书

就从中学学习来看，除非兴趣使然，不建议购买太厚的参考书。一些厚的书譬如题库之类主要在学生理解掌握了各种方法后通过练习起巩固和提高的作用。但是很多时候学生是缺少某一方面的知识漏洞，需要的已经不仅是这方面知识的精细讲解，而是对应的典型例题来促进对其知识内容加以深刻理解和掌握。这种书易令人生畏，产生抵触的情绪。同时中学生学业科目较多，需要广泛涉猎，细读这类书不切实际。

5.选前应多咨询老师或过来人意见

买书前先咨询科任老师，了解教辅书内容与教学进度是否衔接、该习题的深浅是否合适、侧重点和难度是否与学生学习情况相符合等。哪本参考书效果明显，哪本毫无意义，这样就避免选择盲目性。也有业内人士将选购方法归纳为“三选择”：即选择和教材同家出版社的，选择与教材配套的地区性权威辅导书以及选择跟教材进度相同的参考书。尽量买大型出版社出版的或市教研室、教育局编写的参考书。

6.选购参考书宜精不宜多

虽然大多数参考书都是很不错，但是对于学生来说每个层次大致的内容都是差不多的，关键看你是否能够把一本书吃透，也就是我们常说的三点：理解、掌握和运用。一些老师建议同学可买一本教辅和练习类的基础性参考书，再买一本知识点归纳和方法方面的书。这样就足够了。

明确好的参考书对学习的意义，并且能够学会选购好的参考书，这将有助于中学生在学习上取得很大的进步。因此，中学生应该根据以上建议，并针对自身所需选择适合自己的学习参考书，不要盲目去选择不合适尤其是劣势参考书。优秀的参考书能使学生真正感悟和体验到课外学习资源的满足感，真正学习掌握知识，自我发掘，自我激励，以形成自我发展的强大动力。

参考文献：

[1] 李保成.《教师应如何使用教材》，教学与管理，2001（3）.

[2] 陈新元.《多变式多角度多层次使用教材》，教材建设，1997（7）.

[3] 李正禄.怎样使用教学参考书[J]. 曲靖师专学报. 1995（05） .