大学生党员自我教育养成初探

【摘 要】自我教育作为教育的最高境界，是现实培养人才的有效手段，是现代教育的必然趋势，准军事化管理体制下，大学生自我教育取得了较大成效，对大学生党员自我教育养成提供了可借鉴的经验，给大学生党员自我教育养成以极大启示。

【关键词】自我教育；大学生党员；准军事化管理

大学生党员是党员队伍中最有生机与活力的群体。大学生党员教育工作是新形势下极富战略意义的社会工作。在高校的思想政治教育中，自我教育更是促成大学生自我发展、自我完善必不可少的重要方法。大学生党员作为学生中优秀分子，其自我教育养成一方面对党员发挥自身的先进性起着关键性的作用，另一方面也能为学生的教育管理工作起到良好的促进作用。

一、大学生党员自我教育养成的重要性

所谓自我教育就是个体在外界的影响下，对自己进行有意识、有策略的自我指导和培养，是人们从自我理想、自我信念出发，进行自我规范、自我设计、自我实现的精神活动和实践活动。根据对北京10所高校的调查，发现新时期大学生的自我教育意识普遍还不够强，并且对自我教育的原理和方法缺乏了解和学习，致使自我教育的效果不够理想。由于大学学习和生活具有很强的自主性和自律性，许多大学生由于缺乏自我管理和自我教育的能力，从而不能够高质量的完成学业，虚度了大学时光，同时严重降低了高等教育的教学质量。

当前，随着高校的不断扩招，大学生人数急剧增多，学生中党员发展的人数也越来越多，而党员的素质要求却没有明显的提高，在笔者的调查了解中，部分高校发展的党员在很多方面还存在不足，自我约束的不到位导致自我管理缺失，从而难以体现党员的先进性，更难以发挥党员的先锋模范作用。因此，大学生党员的自我教育养成就显得尤为重要。

1.大学生思想政治教育的内在要求

大学生思想政治教育可分为外部教育与内部教育。外部教育是提高人的思想政治素质的外因，个体自我教育才是提高思想政治素质的内因。思想政治教育最终还是要通过受教育者自身的思想矛盾运动来实现。因此，将自我教育贯穿于学生思想道德教育的全过程中，是大学生思想政治教育规律性的内在要求，同时更是对大学生党员进行教育管理的重要方法。

2.体现大学生党员先进性的重要途径

保持共产党员先进性教育活动，是党的十六大做出的战略部署，是深入学习贯彻“三个代表”重要思想的重大举措。大学生党员首先是一名学生，而后才是一名党员，学生党员首先要在学生中起到旗帜作用。旗帜作用的凸显要求大学生党员必须加强自身修养，提高自身素质，在实际的学习和工作中用行动去感染和教育身边的同学，而自我教育养成就是实现这一目标的重要途径。

3.大学生党员发挥先锋模范作用的关键因素

大学生是社会主义事业的接班人，是建设祖国的栋梁之材。大学生党员则是这批学子中的先进分子，必将成为祖国各行各业的中坚力量和骨干分子。所以发挥大学生党员的先锋模范作用是时代赋予的要求，同时培养合格的大学生党员，使之自觉发挥模范带头作用也是我党的优良传统，更是在学生群体中树立典型，发挥榜样作用从而促进学生教育管理工作的方法之一。大学生党员的自我教育养成有助于提高学生党员素质，是大学生党员发挥先锋模范的关键因素。

二、准军事化管理体制下大学生自我教育养成的现状

准军事化管理，是指非军事单位仿效军队正规化管理的模式，按照单位发展需要所实行的内部规范化管理。其实质是在近似程序化、强制性的管理中培养稳定的行为特征，是一种良好的养成教育。青年学生的行为特征是自制能力较差，可塑性较大，严格的管理和行为方式的规范能养成较为固定的良好的行为习惯。随着生理、心理上的日趋成熟，知识的不断增长，接受教育能力的逐步提高，在规范学生行为的同时，学生的思想意志品质也会得到锻炼。不管从社会需要、还是从未来适岗或是学生个人角度来说，准军事化管理对于航海类院校培养合格的海员，都是非常必要的。当前，准军事化管理体制下航海类学生的自我教育养成已取得了显著的成效。

1.学生自律意识明显增强

准军事化管理体制下，通过各种严格的教育措施，学生养成良好的行为方式和学习生活习惯，长期以往，学生的潜意识中会有明显的自我约束要求，在日常的学习生活中，自律意识得以慢慢增强，对于体制外的事务也能以严格的标准来要求自身，应该说，航海类学生在准军事化管理体制下养成的自我约束和自我管理水平有了较大提高，自律意识有了明显增强。

2.学生自我管理成效显著

当前，在航海类学生中普遍施行准军事化管理体制，在笔者的调查了解中，该体制下，学生的自我管理水平有了极大提高，如航海类学生的服装统一化、内务卫生高标准、公共卫生自主化等，这些在普通大学生中是较难以实现的。准军事化管理体制下，学生自律意识的增强对学生自我管理也起到了极大的辅助作用。

3.学生自我完善形式多样

准军事化管理体制下，大学生自律意识增强、自我管理有序，为学生自我完善提供了极大的保障，学生中体现出的自我完善的形式多样，特别是在毕业学生中体现的尤为明显。由于在校期间接受的准军事化管理，学生较强的自学能力、良好的自律意识、极大的自我管理能力受到众多单位的青睐，在笔者的了解中，航海类学生无论是在专业领域还是其他行业都能通过再学习、再深造，不断拓展自己、完善自己。

三、准军事化管理体制对大学生党员自我教育养成的启示

正如上文所述，准军事化管理体制下，航海类学生的自律意识得以增强、自我管理水平得以提高、自我完善能力得以提升，学生的自我教育养成收到了显著的成效。笔者认为，该体制下的一些措施和方法对大学生党员的教育管理提供了可借鉴的经验、对大学生党员的自我教育养成以极大的启示。可以从以下几个方面进行大学生党员自我教育养成的探索。

1.养成良好的自律意识

自律意识的养成是进行自我教育的基础和前提，大学生党员自律意识的养成某种程度上依赖于自我意识的提高，因此，大学生党员应逐渐提高自我意识的水平。大学生党员应充分发挥自己的主体能动性，积极地去认识自己，正确评价自己。同时，在准军（下转第36页）（上接第34页）事化管理体制下，刚性的体制要求和约束可以帮助学生养成服从管理、服从安排的意识，加上教师和辅导员的说教和引导等外力作用，学生会慢慢养成自我管理的习惯，形成一定的自我约束力，达到自律意识的养成。因此，对于大学生党员自律意识的养成，一方面可以借助如准军事化管理形式的体制约束，另一方面正确的教育和引导也是极大的促进因素。

2.进行严格的制度约束

大学生党员本身是学生中各方面综合素质相对优秀的群体，大学生党员有一定的自我管理能力，但是这种能力是有限的，从许多党员的人生观、价值观、道德观和诚信观所表现出来的自我监控、自我管理能力来看还有些不足。如果单单依靠学生自我教育，那么很可能导致学生的放任自流。因此，必须建立和完善学校的各种规章制度来约束，从而达到自我教育的目的。例如，学生党员在率先垂范上首先要做出榜样，对于当代大学生诚信缺失的现象如从抄袭作业、考试作弊到贷款不还、偷盗财务，从选拔学生干部、评定奖学金到诋毁他人，毕业就业的弄虚作假等不良现象一定要建立起一套合理的、完善的监督机制，从制度上很好的约束大学生党员的信用风险，必要时采取相比其他同学更严厉的惩罚措施。促使大学生党员的自我思想政治教育从树立诚信观念入手，实施对其行为规范的引导、监督、约束和制裁，达到自律和他律的控制，最终促进大学生党员的自我教育。

3.营造良好的自我管理氛围

自我管理氛围的营造是通过潜移默化的方式来对大学生党员进行教育和引导，其作用机制是隐性的。客观上，当前我们大部分高校针对党员都进行过自我管理的教育和引导，如设立“党员之家”供学生党员开会、布置工作使用，在学生社区设立“大学生党员示范岗”等，帮助学生解决学习、生活上的难题，提升大学生党员的先进性，体现大学生党员的示范效应。这些都是大学生党员自我教育和管理的措施。鉴于此，笔者认为应该进一步拓展大学生党员自我管理的其他途径，尤其是在学生管理工作中要充分发挥学生党员的作用，恰当处理好学生党员与学生干部的职能定位和功能发挥，凝聚学生党员与学生干部群体，全面做好学生管理工作，营造良好的学生自我管理氛围，最终达到学生良好的自我管理教育养成。

教育的制高点是自我教育。大学生党员作为大学生群体中的优秀分子，其自我教育养成一定程度上对大学生教育管理工作起着极大的促进作用，我们应充分利用党员优势，发挥党员的先进性和榜样作用，从而更好地推进大学生思想政治教育。

参考文献：

[1]王建彬，胡月良.创新大学生党员教育工作[J].政工研究动态，2009，6.

[2]程飞，夏中泽.当代高等教育中大学生自我教育能力培养的探索[J].华裔，2008（8下）.

作者简介：周嘉煜（1983—），男，江苏泰州人，管理学硕士，讲师，上海海事大学商船学院辅导员。