引导高中生“绿色上网”之我见

李兆兰

摘 要：如今，互联网已经深入人们的日常生活和学习，并带来了巨大的改变，但同时也出现了很多现实问题。如，学校高中生痴迷网络、沉迷游戏、接受不良信息等，进而引发一系列的道德问题与事件。如何引导高中生健康“绿色上网”，学校如何发挥主阵地，如何在信息技术课堂进行引导。现就学校主体、信息技术专任教师两个层面的教育教学策略与方法进行论述。

关键词：高中生；绿色；网络；见解

引导高中生健康绿色上网的主阵地应该在学校和信息技术课堂上。发挥学校的主动作用及信息技术课堂教学的教学功效，学校给予支持，专任老师在信息技术课堂教学中给予相应引导，

教育学生客观、公平、透明、理性地面对网络，引导学生健康绿色上网。

一、防之不如用之，渗透健康网络思想

我任教高一的信息技术课，信息技术中最为重要及有活力的互联网越来越吸引着高中生。学生最愿意做的事情就是在课后的开放网络时间内上网。经调查，课上的几分钟远远不能满足他们的上网需求。经调查，在我所教的高一学生300多人中，家中有电脑的学生共230人，学生每日操作电脑平均为1小时，上网电脑共217台，操作内容为：信息查询、时事浏览、空间建设、网络游戏等。通过以上数据，可以看出，学生除了上好每一节课以外，用网络教学来引导学生正确使用网络，使网络成为学生学习生活服务，是信息技术教学中一项刻不容缓的任务。

如：在讲授“多媒体制作”课程时，在利用软件处理图片这一课中，事先我就设计了相关主题要求，任务是制作一份“绿色文明上网，远离网络成瘾”的海报。先从一个个真实的案例开始讲起，让学生了解文明健康上网的重要性和积极意义。接着要求学生从网上下载一些有积极意义的图片；再将软件的使用方法进行讲解与说明，学生自己动手制作海报前，让学生从网络上通过搜索引擎看看一些作品，从中起到一些启发。在这个海报制作的课堂上，给出海报的制作主题，如：不轻易下载网上内容，不随便在网上发布不负责任的言论，不浏览内容不健康的网页等等。让学生在海报中进行体现。在这个教学环节中，让学生耳濡目染，从心态上去端正，从而养成良好的上网习惯。

二、堵之不如导之，树立绿色网络观念

1.技術层面管理与防护，净化网络环境

在今天互联网上，暴力、色情等不健康的内容无时无刻不充斥在网络的每一个角落。稍不注意一些不健康、不道德的文字、视频、游戏等内容就呈现在学生面前。涉世未深的学生很有可能就会深陷其中，不能自拔。用软件防护的这种形式。我在所有的学生微机室、电子备课室安装绿色上网过滤软件进行色情内容拦截、

不良网站过滤、上网时间控制、上网记录查看、网上聊天限制、密码权限管理、电脑游戏监管等。保证校园网络环境的安全，杜绝校园网络不良信息，给广大学生营造健康的网络学习环境。

2.思想层面引导与疏通，开展主题活动

上面只是通过技术手段“堵一堵”。作为教育的主体，学校在净化网络环境、引导学生健康上网，还能做些什么呢？以下就是我校开展的一些专题活动。

（1）在学校网站开设关于绿色上网的专题版块。老师、学生畅谈文明上网、健康上网的好处，针对网络成瘾之害，谈切身的感受。

（2）举办相关的征文大赛。通过学生的个人博客，作为活动的载体，深入青少年群体调查了解青少年对网络的使用状况，努力营造积极向上、和谐文明的良好氛围。

堵之不如导之，学校对绿色网络营建及学生教育责任与担子一定要挑起来，应该通过技术手段为辅、开展系列主题活动为主的指导思想，建立绿色网络家园，营造文明上网氛围。

只有在学校、教师的共同努力下，还学生一片网络净土，让网络的文明之花处处开放。引导学生绿色上网，“上文明网，文明上网”，让网络伴随学生健康成长。

（作者单位 吉林省通化市通钢一中）