初中语文教学创新的策略

高向阳

摘 要：语文是基础学科中的基础，只有具备完善的语文能力，学生才能学好其他学科的知识，所以在初中语文教学当中需要更新教育理念，改革教学方法，进行语文教学的创新。

关键词：教学创新；教学理念；教学手段

我国教育改革实施了若干年，学校和老师也逐渐认识到创新教育的重要性，我们在教学中应与时俱进，改变传统落后的教学理念，实现课堂教学方法的创新，培养全面、高素质的人才。

一、改变传统的教学理念

新课改要求我们在语文教学中多用探究式、开放式的教学模式，改变传统的填鸭式教学，让学生能主动参与学习，要做到这些，还需要老师从根本上更新教学理念。传统串讲的方式还深深地影响着我们的语文老师，很多老师觉得只要完成教学任务，讲完了该讲的内容就可以了，而學生是否听懂、是否理解，则不在自己的工作范围内。虽然学生能自行接受知识，但他们的能力始终有限，而这些教学方式也会限制学生的创造力，有很大的负面影响。所以，我们必须先培养学生良好的学习习惯，端正他们的学习态度，给学生更多时间和空间去学习、理解和思考，让学生在探究式教学中掌握学习方法。语文教学的目标是为了提高学生的语文能力，我们要注意培养学生的语文素养，让他们在学习中联系生活实际，多感悟、多体会，帮助学生领悟所要学习的内容。

二、创设情境教学

在教学之前设计好问题，有利于营造一个活泼、互动的教学环境，实施情境教学，能促进学生参与学习，并在理解课文和学习创造力方面有很好的提高。设计问题要注意符合教学特点，按照教材，根据学生的实际情况，引发学生思考，引导学生沿着正确的思路积极思维，我们不能只是把简单的答案或问题灌输给学生，这样对他们一点好处都没有。创设情境教学，将教学内容融入现实情境中，可以有效调动学生的学习兴趣，使学生更好地体验课文的内容，优化课堂教学。

三、使用现代化的教学手段

现代计算机技术被广泛使用，我们所接触的计算机教学也有很多，多媒体教学就是其中最重要的一种。在初中语文教学中融入多媒体教学，是现代教学发展的必然趋势。多媒体教学包括文本、图片、音频和视频，它能将生动、有趣的画面展示出来，让学生积极参与到探究的过程当中。在课堂上，我们可以根据阅读内容播放一些相应的背景音乐，这种方式普遍受到了学生的喜欢，他们在音乐中进入学习状态，同时也刺激了他们的感官神经，加深了对课文的理解。如《社戏》中，鲁迅所讲的童年趣事显然是学生没有经历过的，那我们就用多媒体播放了歌曲《童年》，那种快乐怀旧的音乐打动了学生，让学生想到自己的童年，营造出一种轻松愉快的气氛，不仅激发了学生的学习兴趣，还营造出了一种特定的学习氛围。

四、增加课外实践课

为了更好地适应经济社会，知识是必要的竞争力，我们要培养综合人才，必须从理论、实践、素质等方面入手，在语文教学中增加课外实践课，拓展学生的视野，提高学生的语文学习能力。尤其是将课文内容与生活实践结合起来，这样不仅让学生更有兴趣，也能让他们多感悟生活、多体验生活。为了配合课文内容讲授而进行的听、说、读、写等各种能力的训练均可以在课外实践中进行。如校外采访、手抄报纸、新闻广告的改编、资料查检等。作为语文老师，应将语文教学看成是一种能力教学，发挥学生的创造力，让学生的语文综合能力得到明显提高。

总之，初中语文教学的重点是培养学生的综合语文能力，这是新课程改革的需要，也是时代赋予的责任。十年树木百年树人，我们在语文教学中要重视课堂改革与创新，灵活应用教学方法，真正实现课堂教学的优化。

参考文献：

罗雪莲.相得益彰出精彩：关于高中语文教学“预设与生成”的探讨[J].读与写：教师教育，2008（5）.

（作者单位 陕西省延安职业技术学院附属中学）