如何让学生轻松学语文

孙素巧

摘 要：让学生轻松学习、高效学习是目前语文课堂教学工作的重点之一。要实现学生学习轻松、教学效果又好的教学目的，优化小学语文课堂教学是关键。

关键词：高效学习；小学语文课堂教学；手段

一、充分利用课堂黄金时段

课堂黄金时段指上课5分钟后的20分钟内的课堂时段，其间，学生的精力最充沛，思维最活跃，是一节课的关键时段。我的办法是结合学生心理，灵活多变。例如，为完成“学会本课××个生字”这个课堂教学的目的，首先布置预习，教师列出表格，要求学生填出每个生字的除部首外有几画、在字典的第几页、生字组词、生字取何种解释、用生字说一句意思完整的话等内容。通过让学生动手查字典，动脑分析比较，选词义造句子，培养学生自觉探究疑问、解决疑难的能力。教师上课提问、检查，并讲解纠正。这样，便节省了“教拼音——讲解字形字义”的时间，保证了课堂黄金时段的优质高效。其次，科学设计有效落实知识点的实效课堂结构。实效课堂结构，就是根据不同的课型将一节课的中心环节安排在上课5分钟后的25分钟这段黄金时段之内，保证在有效落实知识点的黄金时段内让学生掌握所有新的知识点，圆满完成课堂教学的主要任务。根据目前的教学现状，“复习引入（3分钟）—新知解疑（20分钟）—巩固提高（7分钟）—练习解难（8分钟）—全课总结（2分钟），的五段式结构就是一种优化课堂结构。

二、选择最有效的教学手段

在识字教学中，特别是一些难读、难写、难记的字，必须教给学生最有效的识字方法，才能提高课堂识字效率。常用的方法是将学生难读、难写、难记的字编成顺口溜，将枯燥的识字过程趣味化。如教“攀”字，可编成：“左十八，右十八，中间竖俩叉，大字在屙屎，下边一手挖。”……生动有趣的教学方法，能让学生分享识字的乐趣，并有效地培养学生的观察能力、思维能力，促进口头语言、提高记忆。

三、灵活运用多媒体课件

如，在作文课上，发挥多媒体计算机的模拟实验室功能，做成强烈的三维CAI课件，生动直观的动态画面能引起学生的好奇与兴趣，使学生能迅速对感知到的事物做出积极的心理反应，使学生感到写作文的乐趣。因此，教师要根据教学内容的要求适当采用多媒体的教学手段教学新的知识点，在同样的教学时段里能学习到更多的知识。

总之，透彻的教材理解、灵活的教学方法及高效优化的课堂结构是学生学得轻松愉快、课堂教学优质高效的关键。