像保护眼睛一样，保护我们的环境

潘睿

摘 要：环境恶化是当今世界的主要问题，而我国民众环保意识的缺失更是让人忧虑。一个教育者的责任并不仅仅是教会学生书本上的知识，而是培养他们的环保意识，让他们可以自觉地参与保护我们的环境，把保护环境作为他们生活中的一部分。从教师方面和学生角度几个方面阐述了在物理教学中的环保教育实践的看法。希望可以抛砖引玉，得到更多的支持，把环保教育做到实处。

关键词：物理教学；环境保护；环保教育

环境变化是我们面临的最严峻、最深远的挑战之一。科学家预测，随着温室效应不断加剧，到本世纪末全球升温范围将在1.1～6.4摄氏度之间。更加令人震惊的是，从最新的温室气体排放增加速度来看，地球气候已经迈向6～7℃严酷升温发展，大大超出2℃的地球生态警戒线，几乎宣告了生态系统的死刑，世界处在气候混乱的状态边缘。

2009年12月7日起，192个国家的环境部长和其他官员将在哥本哈根召开联合国气候会议，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案，就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议。这是一次被喻为“拯救人类的最后一次机会”的会议，毫无疑问，对地球今后的气候变化走向产生决定性的影响。

环境问题如此严重，但是公众的环保意识是怎样的呢？“2007中国公众环保民生指数”主要包括3项内容，即环保意识、环保行为、环保满意度。调查显示，公众的环保意识总体得分为42.1分，环保行为得分为36.6分，环保满意度得分为44.7分。调查的发布者认为，3项指标均不及格，无疑为中国公众的环保意识与行为又敲响了一记警钟。作为已经成为社会主力军的80后，及在我们影响下成长的90后的中学生。我们能为社会、为环境做些什么？我们应该成为旁观者，还是应该成为保护环境的实践者？下面，我就自己在初中物理教学中的环保教育实践谈几点看法。

一、严于律己行环保

如果教师一直从事单一的物理教学，从不关注环境问题，自身就缺乏环境科学知识和环境教育方法的学习，那就无法开展环保教育，无法在课堂教学中以生动、形象的环保教育事例打动和吸引学生的注意力。因此，当代的教师不仅要精于业务，还必须从战略上高度认识专业知识与生活实际联系的重要性和必要性。

1.在课堂上，教师必须注意好自己教學过程中的一些细节

比如，不抽烟，不随地吐痰，将粉笔头放在一个专用的盒子里，而不是随意乱抛。当看到学生乱扔纸张时，应及时提醒他们，在必要时还可以替他们将废弃物捡到纸篓，以起到表率作用。

2.无论是教师做物理演示实验还是学生自己做实验，实验前一定要把仪器用品摆放整齐

尤其是学生实验，教师一定要强调注意或禁忌事项。在做实验的过程中除了整理好实验器材外，实验废弃物的合理处理是相当重要的，这直接影响到学生在实验过程中的环保观念。

3.在课堂外的活动课中或野外活动中，教师更要注意以身作则

例如，要准备好专门的垃圾袋，用来清理个人的包括废纸、矿泉水瓶之类的生活垃圾。若我们能从自身的日常小事做起，久而久之，学生在我们的潜移默化下多少会形成一些环保意识，进而形成良好的生活习惯。

二、深入教材讲环保

《义务教育物理课程标准》（以下简称《标准》）中十分重视关于环境保护的问题，在课程目标和内容标准中都有具体体现。而环保教育是思想品德教育中的一个重要组成部分。生活环境中到处都有污染：电磁污染、声污染、水污染、光污染、空气污染。在实际教学中，教师要培养学生的自我保护意识，树立正确的资源观、环境观。在讲到能源利用时，除了要让学生认识清楚不同形式的能源外，还必须使学生知道各种能源对环境带来的不良影响，要合理利用能源，对身边环境进行保护。例如，说到水能，虽然水本身并没有什么污染，但一旦作为能源加工利用后就会带来相应的污染；如生活用水处理不当、工厂污水排放等。这些都是物理教学必不可少的部分。电磁学部分介绍了电和磁给我们的生活、社会的发展带来了飞跃，但是我们要认识到它们也给我们带来的不良后果：它会使人感到头晕、记忆力减退、睡眠不好、乏力、头疼、血压升高或降低等。光学和声学都是物理知识的重要组成部分，我们完全可以借助本部分知识的教学，让学生明确光及声给人们带来的包括光污染和噪声污染在内的各种环境污染，从而对学生进行相关的防护及宣传。当然，并非只能通过以上这些知识进行“环保”教育，只要善于发现，教师在物理教学过程中可以不失时机地进行“环保”教育。

学生获得的知识主要来源于课堂，因此，在这一过程中教师的主要任务是围绕探究目标，创设情境，以具体的案例激发学生的学习积极性和主动性，可以起到事半功倍的效果。

三、设置课题研环保

研究性学习能培养学生自主学习、自主研究的能力。我们可以借助研究性学习的特点进行环保教育。比如，学生对于光污染的问题较陌生，我们也可以将“生活中的光污染问题”作为课题。这样通过学生的研究调查，通过学生查找资料，使他们可以知道生活中各式各样不被人们所注意的光污染问题：歌舞厅中闪烁旋转的彩灯、低能彩色激光、黑光灯、夜晚装饰城市的探照灯、各种霓虹灯以及太阳光经过大量的白色玻璃反射的强光等，都会给人们的生活、给自然环境来污染。当学生了解这些后，不仅可达到预期的物理教学目的，也可以达到环保教育的目的，还能起到加强日常行为规范教育的作用：使学生不进舞厅、不长时间的玩电脑游戏等。

我们还可以让学生对当地的环境污染及保护状况进行社会调查。通过调查让学生了解当地的环境污染的种类和严重程度。我们可以查找有关针对焚烧农作物秸秆造成的资源浪费，以及对农业生态环境的不良影响的资料，提出一些具体的解决办法。如，机械化秸秆还田、培育食用菌、制取沼气等，打印成宣传单，让学生回家向家人和邻居进行宣传，达到推而广之的效果。

四、参与活动做环保

课外活动是课堂的延伸和补充，相对于课内学习，课外活动内容比较新颖，容易给学生以新鲜刺激，使学生的身心得到享受。组织学生开展物理课外活动，对进一步培养学生的物理兴趣、拓展学生知识面、开发学生的特长和潜能、提高学生的能力和综合素质都是十分有益而且必要的。

1.利用课余时间进行环保知識宣传，调动学生的积极性

例如，1984年印度地下毒气（CO）罐泄漏，造成两万五千人死亡，五万人双目失明。这虽然是很久以前的事件，但完全可使学生的心灵发生震撼，我还特别列举了2006年2月，吉林6个市发生CO中毒事件！学生当时情绪很激动，给他们留下了深刻的印象，深深体会到CO污染的紧张性！多做宣传，给学生一种警示。注重从熟悉的情景中感受环保的重要，熟悉环保在人与自然和谐共处、促进人类社会可持续发展中的地位和作用。

2.利用周围发生的大事件进行环保知识竞赛，促进学生的环保意识

2010年世博会在我国上海举行，上海世博会是集纳世界智慧的大舞台。来自世界各地的参展方正在贡献他们的“绿色智慧”。从国外自建馆的建筑构造，到馆内所展示的主题和内容，无不折射出参展国家和国际组织的最新环保理念和前沿科技成果。世博会有两个目标：将人类大家庭联合起来，预防环境灾难。上海世博会为何选取“城市，让生活更美好”这一主题？时任上海市委书记的俞正声说：“200年前，城市人口占世界总人口的比例仅为2%左右。现在这一比例已经达到了50%。”人类正在面临的全球性问题是：如何让城市更宜居？如何减少城市生活给自然环境带来的伤害？

借此机会可以让学生自己收集资料进行知识竞赛，有条件的同学可以亲自去参观一下世博会特别要看这次扑面而来的，以低碳经济为内容，以绿色内容为目标的新一轮科技革命给我们带来什么。让我们新时代的主人翁认识到上海世博会描绘一个新未来不仅赏心悦目，而且意义非凡。因此，上海世博会的双重意义相互交织：全球对绿色科技的需求以及中国的崛起。当未来的历史学家回首21世纪初期的时候，他们会发现环境保护是影响世界的主要趋势。

3.心存环保意识，让环保成为学生生活中的一部分

当学生有一定环保意识，教师就要有针对性的引导学生在生活中从身边的小事做起爱护环境，保护环境。

（1）要求学生室内、室外不乱扔、乱倒垃圾。并且条件允许时可按生活垃圾、建筑垃圾，分类把垃圾分装、投放在不同的垃圾桶内──防止产生固体污染。可以指导学生在教室专门建立矿泉水瓶和废电池的集中存放，统一回收。不但可以加强学生的环保意识，还有助养成学生勤俭、节约的好习惯。

（2）教室内要求学生做到。说话轻、走路轻、关门轻，回家尤其在别人休息时不要把家里的音响设备的音量开大。

（3）鼓励学生开展少用一次性的笔、筷子、塑料餐具，少用一个塑料袋活动。鼓励学生和家庭多用环保食品、环保材料、环保用品……开展修旧利废活动如，用精美的食品包装盒制作组装收音机；用废旧易拉罐制作土电话、小孔成像装置；用矿泉水瓶制作量筒……这样既减少了环境污染，又强化了物理学习。

（4）提醒学生过年过节不燃放或少燃放烟花爆竹、平时不点燃垃圾，在居民区不乱倒液化气残液，以防造成空气污染。

（5）调查社区（或学校）中噪声污染的情况和已采取的防治措施，提出进一步防治噪声的建议。参加每年的植树造林活动──既可净化空气，又可吸收噪声。

由于环境保护问题是目前全球的重要话题，所以环保教育也成为当今的热门话题。因此在物理教学中进行环保教育具有相当重要的意义，物理教学与环保教育都成了非常重要的内容。让物理教学知识运用于环保，运用于生活，正体现了学习的最高目的——学以致用。

（作者单位 江苏省常熟市浒浦学校）