高校大学生思想政治教育中存在的问题以及解决策略

李丹

摘 要：高校大学生思想政治教育中存在着一定的问题，高校思想政治教师要以生为本，确立思想政治教育方向，调整思想政治教育课程体系，并根据学生的思想动态选择思想政治教学方式。另外，教师要不断营造和谐的校园氛围，拓宽思想政治教育平台，抓好高校学生社会主义核心价值的培养。

关键词：存在问题；以生为本；和谐校园

随着市场经济的进一步发展以及高校的不断扩招，高校大学生思想政治教育出现了一些新问题。高校思想政治教育教师要针对新形势下大学生思想政治特点以及思想政治教育工作中出现的新问题，积极拓宽思想政治教育新途径，建立和谐校园，抓好文化强国视阈下高校社会主义核心价值的培养。

一、高校大学生思想政治教育中存在的问题

1.精神世界的危机

新形势下大学生的思想政治教育工作对高校思想政治教育教师提出了新的要求，教师要正视大学生在市场经济形势下出现的精神世界的危机，不断拓宽思想政治教育途径。目前大学生处在互联网和手机通讯等现代传媒手段蓬勃发展的时期，尽管大多数学生思想主流是健康向上的，但不可否认，一些学生政治信仰迷茫，价值取向扭曲，缺乏社会责任感以及团结协作精神，面对挫折心理素质欠佳，有的大学生生活行为怪异，不愿意承担责任，生活自理能力欠佳。而多元化的社会现实使得一些学生贪图享乐，甚至一些女生在网络发帖求包养，这些都导致了大学生精神世界的危机。

2.高校思想政治教育课程体系跟不上时代的发展

高校思想政治教育课堂体系跟不上日新月异的时代的发展，旧有的教学内容针对目前学生存在的思想政治问题缺乏针对性和实效性，而教师的授课方法不能真正激起学生内心的共鸣，使得学生对思想政治课缺乏兴趣，并未对学生树立正确的世界观、

人生观以及价值观起到主导作用。

二、以生为本，确立思想政治教育方向，调整思想政治教育课程体系

1.以生为本，调整思想政治教育课程体系

高校大学生思想政治教育要建立在以生为本的基础上。思想政治教育要真正起到治标而又治本的目的，就要紧紧把握学生的思想动态，将思想政治教育的主战线确定在学生的核心价值观的培养上。因此在思想政治教育课程体系中，一方面要根据教学大纲的要求制定教学要求，选择教学策略，另一方面要根据院校学生出现的思想政治问题编写校本教材，扎实开展对学生正确的理想信念的培养工作。另外，思想政治教育要具有针对性和实效性，教师要深研教学方法，摒弃灌输式教学模式，采用互动式、研讨式等能够让学生积极参与的教学方式进行互动教学。

2.提高教育主体自身素质

高校思想政治教育要在把握学生思想特点、现状以及心理需求的基础上，把握思想政治教育工作的热点以及难点，有的放矢。对院校学生中大范围出现的思想政治教育问题，要通过院校集体活动或者适合全院学生共同参与的思想政治教育活动进行，对于学生中小范围出现的问题要采取个别交流或者召开小范围会议等形式，使教育更加人性化、科学化，更能切中教育教学实际。但是这些工作的开展要求作为活动组织者和实施者的教师要不断提高自我觉悟，要勇于创新，积极探索教育新路，要在不断提高自身素质的基础上使思想政治教育更具有针对性和科学性。

三、营造和谐校园氛围，拓宽思想政治教育平台

1.营造和谐校园氛围

营造和谐校园氛围是为了适应学生思想政治多元化教育的需要，也是学生能够更好地适应社会的需要。教师要以生为本，以学定教，针对学生的需要制定创建高效和谐校园的策略。如教师在网络沟通快捷的今天，可以建立校园网站，将各种文化知识、各种现代尖端科技成果以及多元化文化汇集融合在校园网站上，同时教师要结合学生的职业特点选编各种案例，让学生在德育、智育教育中不断提升自己，形成和谐、心理健康的个体。

2.和谐校园的建设要实现依法治校和人文关怀的融合

高校思想政治教育要关注平等和谐，依法治校，在冶铸大学精神的过程中实现学术自由与开拓创新的融合。在这个过程中对学生要实现人文关怀，让学生在公平正义、诚信友爱的大学校园中健康成长。高校要善于培养校园文化精神，打造多种思想政治教育平台，引导学生逐步摒弃消极错误的思想动态，让学生懂得在处理问题的时候要善于以法律为依据，践行科学精神，感受到自身的使命和责任。

3.拓宽思想政治教育平台

教师要不断拓宽思想政治教育平台，使学生能够积极参加学校组织的各项活动，并在这个过程中积极思考，实现个人价值的提升。同时教师还要善于扬长避短，深入大学生内心，通过学生喜闻乐见的形式对学生进行社会主义价值观的培养。教师要充分发挥学生干部的作用，防微杜渐，防患于未然。

总之，高校大学生思想政治教育中存在着一些问题，这就要求高校思想政治教师要以生为本，以学定教，积极拓宽思想政治教育新路，通过各种学生喜闻乐见的思想教育形式培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

参考文献：

钟兰祥，蒋育洋.网络时代加强院校教育管理的几点思考[J].南京政治学院学报，2011（6）.

（作者单位 江苏经贸职业技术学院）