提高高中物理实验教学成效性的方法

梁少彬

摘 要：我国基础教育过程中存在很多问题，主要是在高中阶段学校不注重培养学生的创新能力，而片面追求升学率。这种应试教育培养出来的人才只能是高分低能，只会考试，没有创新能力。从中学物理教学理论和实践的角度，探索了高中物理教学中创新能力的培养问题，研究了形成创新能力的当今物理教学方式，力图为高中物理创新能力的培养提供一些有价值的建议。

关键词：高中物理；兴趣；实验

高中物理教学过程中是离不开实验教学的，物理实验教学在物理教学中起着相当重要的作用。我采用多种教学方式，培养学生对实验教学的兴趣。

一、利用现代教学设施，激发学生学习物理的兴趣

一个成功的物理实验教学，并不是只限于在物理实验室中做的实验，还可以利用多媒体等形式，演示物理实验过程，把平时实验做不到的效果演示出来，吸引学生的兴趣。通过使用多媒体等形式，把有趣新奇的物理实验“有声有色”地演示给学生，激发学生的好奇心，激发他们学习物理的兴趣。

二、采用探究性教学方式，在实验教学中增加课外活动的内容

探究性教学就是充分发挥学生的主动性，提高学生的实践能力和创新能力，培养他们的动手和思考能力。实验教师提出一个课外活动的内容，作为研究的方向和问题，让学生在实验过程中去进行探索、研究，通过实验来解决问题。这样可以加深他们对知识的理解，使他们能将所学的知识活学活用到实际生活中。

三、通过演示实验，实现实验教学效果

演示实验是物理实验教学最突出的特点，也是与学生学习的理论知识紧密结合的实验设计，通过演示实验，可以将物理的理论知识立体化地呈现在学生眼前，使理论知识通过实验变得活泼、生动、有趣。让学生在轻松、欢快的气氛中获取知识和技能，实现了教学的效果。

四、通过学生分组实验，实现实验教学效果

通过组织学生进行分组实验，可以加深学生理解和掌握物理规律，提高他们对物理现象的研究方法以及数据处理的能力。最大限度地发挥学生在实验教学中思维能力、动手能力的培养，实现教学效果。

在实验教学过程中，教师也要不断地研究新的教学方法，开展创新的教学模式，积极探索更加行之有效的教学方法，争取在传授给学生“鱼”的同时，更多的是传授给学生“渔”，这才是新时代的素质教育。

参考文献：

张旭，龚栋梁，石志国.浅谈如何提高高中物理实验教学的成效性[J].技术物理教学，2013（1）.

（作者单位 重庆市合川区龙市中学）