运动生理学实验教学的改革与创新

李焕品 龙亚军

摘 要：通过对湖南科技学院体育教育专业运动生理学实验教学的发展现状、教学中存在的问题进行研究，提出相应的改革办法并应用到运动生理学教学中，使学生在运动生理学实验课程中能更好地将理论知识应用于实践中，对指导他们科学合理地进行运动起到一定的促进作用。

关键词：运动生理学；实验教学；教学现状；改革创新

运动生理学课程是体育教育专业的一门基础理论课程，在研究生、博士生的入学考试中大部分学校都将运动生理学列为考试科目，湖南省每年一届的普通高等学校体育教育专业学生基本功大赛中，运动生理学作为专业基础理论综合竞赛科目之一，占有较大的比例。同时，运动生理学又是一门实验性学科，实验教学在运动生理学课程的学习中可以将抽象的事物形象化，那么，加强运动生理学实验教学的改革与创新对运动生理学课程的学习有较好的促进作用。

一、运动生理学实验教学现状

湖南科技学院体育教育专业运动生理学实验教学课程数占运动生理学总课时的11.8%，开设实验项目6个，其中验证性实验2个，综合性实验3个，设计性实验1个，实验项目近6年基本无变化，项目比较单一，这主要受实验设备的限制，无法增加实验项目数量，提高实验项目质量。运动生理学实验教师仅有1人，与课程教学是同一个人，实验项目的考核和理论课考核紧密联系，占运动生理学课程考试成绩的20%，主要以实验报告和学生的课堂表现为评分依据。总之，运动生理学实验教学存在实验项目开出少、师资力量薄弱、实验仪器设备陈旧、实验内容与实践脱离、实验考核不规范，有的实验项目甚至不能很好地完成等问题。针对体育教育专业运动生理学实验教学存在的相关问题，在学校经费的支持下，对运动生理学课程教学进行改革。

二、运动生理学实验教学的改革与创新

1.引进先进的实验设备，更新实验项目

体育系运动人体科学实验室自建成以来，实验设备再无进行投资，几年来，有的设备已经淘汰，有的设备已经损坏，能进行实验的设备少之又少，要想改善运动生理学实验教学现状，应首先引进先进的仪器设备。学校在2013年—2015年中央与地方共建项目中对体育系实验室资助100万，这将较大地改善当前运动生理学实验教学的现状，对实验教学的后续发展有较大的推动作用，新的设备仪器投入之后，实验项目将有较大更新。项目更新将以综合性、设计性实验为主，注重发展学生的应用实践能力。

2.充分利用现代化教学设备进行教学

对于运动生理学实验中的验证性实验，可以采取网络视频和实验室开放两种方法进行实验教学，这样，既能适应运动生理学实验课时压缩的需要，又能使学生较好地掌握基础实验，还能节约开支。在实验教学中充分利用计算机、投影机等现代教学设备，有助于刺激学生的视觉器官，能较好地将信息输送给学生，提高学生对知识的理解能力。

3.实验教学内容体系的更新

实验内容的更新是实验教学改革的重要部分，由于运动生理学课程课时的压缩，实验教学课时也相应压缩，这就要求对实验教学内容进行改革，改革内容要与体育教育专业的培养方案相一致，主要目标是培养应用型人才，因此，实验教学的重点应该放在综合性和设计性实验上，重点培养学生的实践能力，在实验内容的安排上要注重所选实验内容的实用性，以符合运动训练和大众健身实际，能从训练及健身出发对运动负荷、疲劳、恢复进行科学评价、指导与监控。所选试验项目还要立足于本实验室的条件，即实验项目投入经费少并且具有可操作性。同时，实验项目的选择还要具有时代特征，因此，可以删除一些验证性实验，选择一些具有前瞻性的实验，突出实验项目的实用性。

4.改革实验报告的撰写，创新实验考核方法

目前，实验报告的撰写主要是按照实验教材上的目的、原理、对象、仪器设备、步骤、结果、结论和讨论进行撰写，内容基本照抄课本，不能达到培养学生探索科学知识的效果，也不能培养学生分析问题和解决问题的能力，因此，要加大设计性实验项目的要求，通过实验设计，提高学生的创新能力。

以往的运动生理学实验成绩主要是看学生平时的表现和实验报告的撰写，不能很好地体现学生的动手能力，分析解决问题的能力，因此，改革实验教学考核方法尤为重要，我们从将实验室向学生全面开放，对实验教学全过程进行跟踪评价，重点看学生的学习态度、实验技能和操作过程、设计性实验的能力以及实验报告的撰写等多方面进行评价，重点提高学生对实验的认真程度以及通过实验能提高分析、解决问题的能力。

可以通过拟定运动生理学研究方向，让学生自行设计实验方案，做实验，实验结果以实验报告或研究论文的形式呈现，既可以锻炼学生综合运动知识的能力，又可以解决学生对规定实验的热情不高。

5.充分利用实验室管理网络平台

湖南科技学院实验室管理网络平台在实验课程开设较多的系部应用较好，由于体育系实验课程均在理论课程中，因此，对实验的分组、实验的预约、实验课表的导入都有一定的难度，以至于网络平台没有较好的利用，改革后的运动生理学实验教学，应以网络平台为依托，在完成实验教学的同时，能达到与学生交流实践经验，加强师生互动的目的，有助于管理开放性实验项目，提高学生参与的积极性。

运动生理学是以实验为主的一门学科，运动生理学的实验教学随着科学技术和仪器设备的发展，对先进仪器设备的运用能提高学生对学习新技术的兴趣，再加上实验教学的改革与创新，与运动健身指导实践紧密联系，培养学生分析问题和解决问题的能力，以适应社会发展的需要。

参考文献：

[1]陈华福，何远梅.运动生理学实验教学方法的探索与研究[J].中国科教创新导刊，2012（2）：58.

[2]宋相川.运动生理学实验教学改革探究[J].洛阳师范学院学报，2011，8（30）：122-124.

基金项目：湖南科技学院教学改革项目，项目编号：XKYJ201 1049

（作者单位 湖南科技学院体育系）