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孩子,请你学会等待

2013-04-29机·娜仁花

新课程·小学 2013年8期
关键词:等待榜样环境

机·娜仁花

摘 要:现在的幼儿几乎都是独生子女,家长娇惯孩子的情况很严重,其造成的后果是使这些孩子缺乏独立能力,自私自大,经不起挫折,每个家庭培养的“小皇上、小公主”。他们的突出表现是自理能力差,缺乏良好的秩序感,缺乏等待的好习惯。造成班级管理混乱,而良好秩序感的培养可以有效地组织一日活动,对幼儿的一生都会有积极的影响。通过这么多年的工作经验,在工作中发现,通过利用幼儿在幼儿园的一日生活和环境,对培养幼儿秩序感很有帮助。蒙台梭利博士的教育理念中指出:环境教育人,环境是育人的要素。因此在每天的教育活动中,要重视环境对幼儿秩序的影响。

關键词:榜样;环境;等待

一、注重自己在幼儿眼中的榜样和示范作用

在幼儿园的一日生活中,幼儿与我接触的时间最长,潜移默化的影响是十分重要的。尤其是在秩序感的培养上,为了让他们养成良好的习惯,我首先以身作则。如:轻开、关门窗,走路要轻,轻声说话,做事有计划,物品的摆放要整齐、有序,有礼貌待人等。我们随时以这些规则要求自己,有意示范给幼儿,起到榜样的作用。

一致性、一贯性的教育及随机教育。在幼儿一日生活中,养成良好的秩序感不是一天就可以做到的,而是需要很长一段时间的,对于幼儿来说,出现反复是很正常的。怎么才能保障已经开始养成的好习惯形成“内体化”呢?我在工作中发现,这需要教师一致的、一贯的教育及抓住一日生活中的各个环节对幼儿进行随机教育。如:洗手、如厕不争抢、吃饭请安静、喝水不要挤等。我们做到经常提醒,并和孩子一同遵守,并且在接水处设立了1米等待线,强化孩子秩序感的同时又确保了孩子的安全。

二、环境的配合

在教室的布置上,我们投放了大量的教具。教具分生活领域、感官领域、教学领域、语言领域、科学文化领域、艺术领域六大领域,形成教材物化的特点。教具可以触摸,可以反复使用。教具的摆放很有顺序,按领域从上到下,从左到右,由简单到复杂,循序渐进有层次的摆放,其目的是培养幼儿秩序的形成。但如果有几个孩子同时选择同一样教具,就必须学会等别人用完,自己才可以再取,从中让幼儿学会等待,不与人争抢。在自己进行操作时,不打扰他人,走动时避开别人的工作区,在工作完成后,将教具整理干净,并且放回原来摆放的位置上。在这样的环境中很多孩子逐渐能够做到等待排队,不争抢,物归原处,使幼儿在自然宽松、愉快的氛围中形成秩序感。

三、等待——有利于幼儿进行秩序感的培养

1.活动规则中的习惯培养

好动、好玩、喜欢游戏是幼儿的天性。抓住幼儿的这一特点,我们适宜地选取活动材料,通过幼儿玩教具调动幼儿的各个感官,通过不断的反复动手操作,形成幼儿自身的规则性、秩序性。在一次公开课上,我专门设立了一个环节——孩子在手工粘贴中只有一支胶水刷,怎样才能完成自己的作品呢?孩子们只有耐心地等待。在日常生活中,孩子们喜欢值日,轮流安排幼儿做值日,养成耐心等待的同时,又学会了照顾他人。进行擦的工作日为幼儿准备很多块抹布,教给幼儿擦物品的方法,学会从上到下、从左到右的方式,将物品的边边角角都要擦到,开展“看谁擦得干净”的小竞赛,培养幼儿做事有顺序、有责任感,使每一名幼儿都认识到自己有照顾环境的责任。

2.等待——在学习习惯的培养中无处不在

在学习中,良好的倾听习惯决定着孩子良好学习习惯的养成,而等待是良好倾听习惯的组成部分。我们在幼儿中开展了谈话活动“不打断别人说话,学会举手发言”及“学会轮流说话”,使孩子们知道打断别人说话是不礼貌的,而且也会听不到别人说些什么,并且在平时的教学活动中经常的提醒幼儿,等别人说完自己再说。在幼儿的阅读区中,投放大量的书籍、画册,为幼儿创设一个安静的区域,在阅读时间里,制订安静阅读的规则,经常提醒与督促不能缺少,此时随机教育尤为重要。

四、幼儿良好秩序感的培养中,不可忽视家长这一资源

我们知道孩子在离开幼儿园后,大部分时间都在家庭中与家长在一起。因此,家长在培养幼儿秩序感的过程中,也扮演着重要的角色,为此,我们开展了家园共育的活动。通过问卷形式、家园联系栏、个别指导、请家长来园观摩幼儿一日活动并对培养秩序感发表自己的见解,达成共识“要站在孩子的角度上多思考,营造适宜的空间,信任孩子、尊重孩子、引导孩子”。让幼儿成为活动的主体,父母给予必要的指导。

秩序在我们的生活中是十分重要的,没有秩序的生活是混乱的,是无规则的,甚至还会出现安全事故。我曾看见在红绿灯前,还剩1秒钟绿灯,爸爸抱起儿子冲向了斑马线,后果大家可想而知。“父母是孩子最好的老师,要改变孩子,先改变父母。”由此可见,家长的配合与支持是孩子良好品德养成的关键所在。

在儿童的成长中,良好的秩序感是塑造人格素质的基础。我国著名教育学家陈鹤琴说过:“习惯养好,终生受益;习惯养不好,终生受累。”可见,从小养成良好的习惯,做事有序,学会等待,对于人的一生都起着决定作用,同时也是我在幼儿园教育中不断探索的问题之一。

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