如何简约小学英语教学

丁子珈

摘 要：如何适应时代要求转变教学观念，实现小学英语课堂简约化教学，有效提高课堂教学质量和效果，是每一位教师必须面对的课题，因此，就如何简约小学英语教学这一主题进行了探讨。

关键词：小学英语；简约化；教学

在小学英语课堂中最容易出现的问题就是“教学时间耗费多，学生学习效率低”的问题，如何引导学生有效摆脱低效率教学，打造简约化教学课堂，促使学生全面素质和能力得到有效提升，下面就此提出几点策略。

一、引入生动自然的教学语言

小学英语教学最为基本的任务就是学习语言知识，因此，教师在教学中必须加强教学语言的修炼，在组织具体教学时，力求做到简洁、生动、自然，同时不失针对性和有趣性。例如，教师指着自己的衣服说道：“Whats my favorite colour？”显然，比较机灵的学生会马上作出回答：“I think，Yellow is your favorite colour.”然后，教师接着说：“really？”如此教学可以有效吸引学生的注意力，开动他们脑筋，起到很好的教学效果。

二、以任务为牵引训练学生简洁思维

任务是最有效的激励措施。特别是小学英语教学中通过任务牵引，以某一知识点为中心进行拓展，可以促使学生全员参与，特别是当引领学生进行简洁高效地解答问题时，可以倍增他们的学习效率。例如，牛津版小学英语6B Asking the way这一教学时，结合学生日常生活情形，进行教学任务设计，让学生相互提问：“Would you tell me how to go to this school？”并做相应回答。由此增强学生的之间的交流，提升学生综合能力素质。

三、以生为本设计简约课堂

在教学中，紧贴学生生活实际，关注学生的实际知识水平和经验积累，以人为本地设计出真实、新鲜、明快而简洁的教学课堂。例如：“Boys and girls，today is Li lee birthday.Who can sing a song to her？”此時，比较活跃的孩子很快会积极举手，“I can，I want to sing ‘happy birthday to you.for her.”显然这种设计对于提高课堂教学效率也是非常有益的。

总之，简约化教学的形式是多样的，这需要在具体的教学实践中多加摸索和探讨，终究会取得更加好的效果，为学生的进一步发展奠定基础。

参考文献：

章锟.浅谈小学英语课堂教学简约化[J].课程教育研究，2013（1）.