如何教中职学生记单词
2013-04-29苏淑华
苏淑华
摘 要:单词是英语的基本组成部分,是学习英语的首要条件,单词关过不去,谈学英语一切都是枉然。针对中职学生的现状,如何让他们记住单词,是摆在职业教育工作者面前的一个重要课题。
关键词:中职学生;英语单词;魅力
一、教师要展现自己的魅力
当一个学生喜欢教师时,就会表现出一种向师力,这就是我们常说的教师魅力。一位有魅力的教师会引起学生的关注,从而会激发学生学习的兴趣。所以,教师在平时应该注意自己的形象,以大方而充满活力的形象去感染学生,以幽默风趣的语言去触动学生,以高尚的人格、师德去折服学生,这样,学生才能佩服你,喜欢教师,喜欢英语。
1.教师还应该真正地去关心学生,带着爱心去教学生。职中的很多学生本身存在着自卑和自暴自弃的心理,可能是由于初中教师对他们不够重视造成的,有的跟家庭环境的因素也有一定的关系。所以,作中职学生的教师,应该具备更多的耐心,争取让他们在学习上重新树立自信。
2.在日常教学中,教师应该积极应用多媒体等高科技设备教学,以具体的图像、声音、动画的方式使原本枯燥的知识变得生动有趣。如,学习有关天气的形容词cloudy sunny snowy rainy在网上搜索到相关图片,给学生一个形象记忆,再利用一些动态图片来对学生进行检查,能达到比较好的教学效果。
二、教师要正确引导学生
1.不能有“偷懒”行动。每节课的最后15分钟,画出课上重点单词10~15个,当堂背过并检查,凡能够得到满分的,获得下次的免考资格。
2.划分英语小组。3~4人一组,轮流当组长,组长检查组员单词的念和背,对于优秀组长可以担任早自习领读,获得“小老师”资格。当然,在课堂上对这些优秀的,对学习用心的,和取得进步的同学都要大加表扬,让学生知道,他们的进步和努力教师都是看在眼里,记在心上的。
3.持之以恒。任何事情“三天打鱼,两天晒网”都是做不好的。教师要鼓励学生持之以恒。当然,遇到问题的时候可以根据具体情况做一些调整,以达到好的教学效果为目的。教师对待学习或其他事情的态度对学生有很直接的影响,如果我们要校正中职学生在以前学习中的不良习惯,那我们首先就要在日常的学习和生活中给他们做好表率。通过使用以上教学方法,学生学英语的劲头就会比以前足,记单词的速度也会比以前快,最关键的是,很多学生不再讨厌英语了。我们相信,只要师生共同努力,职中英语教学及职中学生的英语学习能取得更好的效果。
(作者单位 河北省高碑店市职教中心)