中职电工电子模块化教学初探

王玉庆

摘 要： 作者就中职电工电子教学现状进行了简单的分析，并就如何提高电工电子模块化教学的水平提出了建议和看法，从而更好地提高中职电工电子模块化教学质量。

关键词： 中职电工电子 模块化教学 教学现状 教学措施

模块化教学即以现场情景教学模式为核心，积极提高学生技能水平的一种新型教学模式。它的模块划分主要以岗位任务为基础，以社会中的实际岗位需求为标准。近年来，我国教育工作者经过不断研究和努力，制定出了一套符合我国教育现状的改良型模块教学模式——“活模块”、“宽基础”。即从素质教育的基本要求出发，以增强学生实际岗位技能为前提，对学科课程进行科学、合理的模块划分，并积极寻求合理、灵活的搭配，从而不断提高学生在基础人文素质、专业技术才能、问题处理能力等方面的素质和水平。

一、中职电工电子教学现状

目前，我国中职电工电子教学过程中，主要存在以下方面的问题和不足，具体体现为：

1.缺乏灵活、科学的教学模式

电工电子专业虽然属于机械类学科，但其课程内容却与其他机械类学科有很大的不同，属于相对独立的学科。同时，机械专业的学生在学习过程中不重视电子课程的学习，认为它是可有可无的，这些因素导致中职教育中电工电子专业得不到应有的关注和重视，其教学模式缺乏灵活性、科学性和创新性，造成电工电子专业课堂教学效率下降，不仅严重打击了学生的学习积极性，而且对教师的工作积极性造成了一定的影响。

2.学生的素质参差不齐

目前，随着我国各大学校的持续扩招，学校学生人数不断增加，中职学校也不例外。学生人数的增多，不仅给中职学校的教育资源带来了巨大的压力，而且由于生源地范围的不断扩大，导致入校学生在基础素质上存在很大差距，学生素质参差不齐。

3.缺乏充分的教学实验

虽然电工电子专业是机械类学科的基础性课程，但在整个中职教育教学体系当中的比例却很少，理论课程较多，对实验课程的安排比较少，导致学生自己动手的机会非常少，在电工电子学科方面只具备相应的理论知识，而缺乏必要的实践经验。

4.缺乏充分的师资力量

目前，我国有些中职学校的电工电子教学大多是由电工类的教师兼职承担的，而学科所属的机械类专业却没有配备充分的电工教师，导致师资力量不足。同时，有些中职院校为了尽快完成教学计划，基本采取合堂教学方式，学生数量增多，导致课堂纪律较差，严重干扰了课堂教学环境，教学质量不高。

二、加强中职电工电子模块化教学的措施

针对当前我国中职学校电工电子教学过程中存在的诸多问题，在今后的教学过程中，中职教师可以采取以下措施提高模块化教学的质量和水平。具体措施如下：

1.加强课堂教学模式的创新

在中职电工电子课堂教学中，教师要充分发挥教学模块化互动模式的作用和价值，在课程开始前针对上节课的内容进行提问，并在课堂结束前，对本节课的内容进行回顾性复习，从而使课堂教学“首尾呼应”，达到“温故而知新”的学习效果，从而提高学生的学习质量。教师要积极做好课前准备，搜集和汇总与课堂教学内容相关的资料与问题，并组织学生通过小组模式进行讨论和探究。这样不仅能够有效活跃课堂教学气氛，增强师生在课上的情感互动，还能有效增强学生的自我研究、探讨意识和能力，不断培养学生的创新思维意识和能力，从而极大提高学生对电工电子知识的兴趣，增强他们的综合自主学习能力。

2.注重因材施教

由于中职学校的学生质量存在很大的差异性，因此，在教学过程中，教师要根据不同素质、能力的学生，努力寻找其中的平衡点，从而有效照顾各类素质的学生。在统一性基础教学的同时，因材施教，对不同能力水平的学生进行专门的教育培养，使能力素质好的学生得到充分发展，使能力素质差的学生达到教学的平均水平，从而在整体上提高教学质量。

3.加强实践性模块教学

模块化教学的一个非常重要的核心特点就是实际情景教学，中职电工电子教师在教学过程中，应当集中教学思路，创新教学方式，加强电工电子理论和情景实践活动的有机结合，突破传统、单一的教学方法，让学生在学习理论知识的同时，积极参与教学实践，有效提高学生的动手实践能力和素质，使学生能够通过实际经历，将学到的电工电子理论知识同实践操作融合在一起，形成相互促进、相互协作、相互配合的关系，进而在加深理论知识记忆和理解的同时，有效锻炼和提高实际参与和动手能力，适应当前社会企业实际经营的需要。

中职教师必须以本校办学的实际情况为出发点，结合当前企业的经营需求，不断优化教学内容和模式，着重培养学生的职业岗位能力，激发学生对电工电子技术知识的学习兴趣，从而达到中职学校电工电子专业的教育教学目标，提高其模块化教学的水平和质量。

参考文献：

[1]李玉霜.模块教学法在中职电工电子专业教学中的应用[J].商业文化（学术版），2009（04）.

[2]何文思.中职电工电子专业模块化教学初探[J].才智，2011（07）.

[3]岑盈盈，朱建华.电工电子实习模块化教学模式的构建与探索[J].浙江科技学院学报，2010（03）.

[5]贺丽丽.中职电工电子模块化教学初探[J].成功（教育），2012（18）.