初中数学教学中如何培养学生的自学能力

崔克斌

摘 要：学生自学能力的培养是顺应课改发展潮流必须完成的任务。初中生的学习一直处于被动的状态，自己不去发现问题，寻找问题的答案，只是一味地等着教师传授知识，讲解问题的解题思路，学生学习的效率很低。如何在初中数学教学中培养学生的自学能力，提高学生的学习效率，是初中数学教师需要解决的问题。

关键词：初中数学；自学意识；自学方法；自学能力

初中数学教学中学生的自学能力一直是教师需要解决的难题。数学不同于其他的学科，不是死记硬背就可以解决的事情，而是需要学生自己去探索，去寻找问题答案，从而发现学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。

一、树立自学意识

在之前的初中数学教学中发现，学生对于课本中的数学题目，只要看一遍不会，就会向他人询问解答方法，从不自己去思考。不少学生缺乏自主学习的意识，这种心态限制了学生学习成绩的提高。数学是一门非常容易掌握的课程，不需要大量地记忆知识点，只要找到适合自己的、正确的学习方法，学习成绩的提高不成问题。教师在教学中要引导学生树立自学的意识，帮助学生找到科学的学习方法，培养学生的自学能力。

二、培养自学能力

1.善于启发学生

初中教师在数学教学中，要采取循循善诱的方法。数学题目的解题主体是学生而不是教师，教师需要做的只是引导学生如何去思考，怎样寻找解决的方法。解答数学难题时，教师要启发学生去思考每一步的解答思路，让学生自己去完善解题过程，不时向学生提出假设性的问题，不断创新学生的思维方式。

2.合理利用参考书

当今和学生数学教材同步的数学参考书越来越多，每个学生的手中至少都有两种，初中教师要帮助学生合理利用这些辅导书，不能让这些资料浪费在学生手中。数学课本上对知识点的归纳和解题方法介绍的不是很详细，参考书就弥补了这一缺陷，学生为完成教师的学习任务在课下会自学参考书的内容，完成相应的练习题。

3.准确定位教师的任务

初中数学教师是学生学习的引领者，是学生完成学习任务的组织者，要充分给学生自由发挥的空间。教师在平时的教学中，要帮助学生制订合理的学习计划，根据计划合理地安排学习时间，让学生变被动为主动；每一章节的教学任务结束时，要对本章节的知识进行总结和归纳，为学生整理出一条清晰的学习思路。

初中数学教学中，学生自学能力的培养不是短期内就可以完成的，需要教师在日常的教学活动中不断地督促和引导，学生在学生过程中不断地坚持。教师和学生要经常对关于自主学习的方法进行交流，不断地完善学生自学的方法，根据学生的自身情况制订合理的学习目标。学生需要积极配合教师的工作，教师和学生一起为培养学生的自学能力努力。

参考文献：

[1]刘成业.初中数学教学中培养学生的自学能力探究[J].数学学习与研究，2012（11）.

[2]张磊.浅谈在数学教学中如何培养学生的自学能力[J].语数外学习：数学教育，2013（5）.

（作者单位 重庆市黔江区阿蓬江初级中学校）