班主任工作点滴谈

胡艳红

【摘 要】做一名班主任需要具有强烈的事业心、责任感，更需要具备一定的组织管理能力。要以身作则，发挥自身表率作用潜移默化地影响着我的学生；能用一颗慈母般的爱心关爱每一个学生；抓优良的学风。尽最大的努力，为祖国浇灌出一朵朵希望之花。

【关键词】自身表率；影响孩子；关爱；情感物化；良好学风；养成好习惯

班主任是班级工作的领导得、组织者和实施者。在学生成长过程中，班主任不仅指导他们学习知识，培养他们提高技能，而且在学生情感、意志、人格塑造以及人生观、理想追求等方面都具有重要的影响，甚至起到定向作用。作为班主任，不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。从刚踏上教坛现在，我一直从事班主任工作，使我深刻体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但更使我难以忘怀的，是成功的喜悦和甘为人师的幸福。下面，结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、发挥自身表率作用

大教育家乌申斯基有这样一段话：“教师个人的范例对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任往往是小学生心中的偶像，班主任自身的素质、道德修养、甚至一言一行、一举一动无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生。在班级工作中要求学生做到的，自己往往率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

记得这学期刚开学，我们班进行大扫除，由于天气炎热，学生的年龄又小，大家都躲在教室里，迟迟不肯动手。看到这种情形，我想：现在的孩子大多是独生子女，在家里娇生惯养，如果一味地指责批评，虽然能起到一定作用，但没有几个是心甘情愿参加劳动的。所以没有批评孩子们，更没有对他们发号施令，而是自己先拿起抹布开始擦窗户，孩子们不好意思地看着我，而后纷纷起工具，有的跑过来一起帮我擦窗，有的拿起笤帚扫地，还有几个力气较大的学生拿起拖把拖起地来。就连个头最小的胡飞也一边擦汗一边忙着排桌椅。擦了窗户我又拿起拖把拖地，虽然汗水湿透了衣衫，但望着一张张染满灰尘的小花臉，心里感到无比的欣慰：是啊，这就是榜样的力量，这就是无声教育。我虽然只付出一点劳动，但对学生的心灵的影响是多么的巨大。教师行为对学生的影响使我想到：教师人格魅力会带给学生无穷的力量。因此，我必须时刻自律，用健康向上的心态去净化育人环境，用认真模范的行为去影响孩子们的心灵。我想，这是我们每一位教师都应该做到的。

二、用一颗慈母般的爱心关爱每一个学生

“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，从此你不再孤单……”每当听到这首《让世界充满爱》的歌曲时，我的心中便会深腾起一种庄严：爱无界，爱无限。我认为：师爱是教师心中永恒的主题。师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言。教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受这这种受的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中在学习上一步一个脚印坚实地前进。

我们班有个叫高阳的学生，作业不认真完成，上课经常做小动作，还在课间活动时调皮捣蛋。经过数次的批评教育都不见效。经过了解得知，他家去年买了三台编织机，父母忙着加工羊毛衫，无暇顾及他的学习，任由他整天玩耍，学生年龄还小，自律能力较弱，处于这样的一种环境怎能学得好啊！一种强烈的责任感让我下决心：一定要让他爱上学习。平日里，我利用一切可能的机会接触他，帮助他。记得有一次，他发烧了，趴在桌子上，紧闭着眼睛，看样子很难受，我连忙背起他，送到学校附近的卫生院，当他父母闻讯赶来，孩子已经在打点滴了。他们感激地对我说：“多亏老师了，谢谢！”我微笑着对他们说：“你们现在所做的一切都是为了孩子，你们在为他创造物质财富，却疏忽了孩子最需要的精神财富。这对于他来说才是最重要的。我希望你们在百忙之中挤出一点时间，多关心他的学习和日常生活。”他们听了连连点头。

经过多次家访，和家长共同研究商讨，帮助他制定了一份适合他学习的“每日学习计划”。在家：让家长尽量抽出时间关心孩子的学习。在校：当他有一点进步就及时鼓励、表扬，利用课余时间进行辅导，多和他谈谈心……

高阳做什么都是热度不到三分钟，就说早读吧，其他同学都捧着书本在认真读书，唯独他趴在那儿，眼斜望着窗外，一副满不在乎的样子。每次见他这样，我总是轻轻地摸摸他的头，轻声问：“高阳，老师喜欢看你认真读书的样子，你能做给我看吗？”孩子马上坐端正，认真读起书来。以后，每当他一开小差，我摸摸他的头，他就坐端正，认真读书。课后还会拽着我的衣角天真地问：“老师，你还喜欢我吗？”我冲他点点，他高兴得像出笼的小鸟，飞往操场……

再说这孩子写的字，字体不端正，还总是把本子弄得脏兮兮的，为了让孩子把字写好，我给他写字样，让他照着写，还手把手地教他用橡皮擦字的方法。对于稍好一点的字，我就说：“瞧！高阳能写这么好的字了，真棒！”“我喜欢这笔撇。”“我喜欢这笔捺。”“这个字如果再用力一点，老师就更喜欢了。”……在老师的赞扬声中，孩子的字真的一天比一天有进步了，还得到三颗星呢！

当然，爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴上，更重要的是把爱这种情感物化到学生心里。老师不经意的举手投足对学生的情感，让学生都能感到家是一种巨大的爱。

三、抓优良的学风

身为班主任抓好班级学风是义不容辞的责任，因为优良的学风是班集体的生命线。一个班集体是否优秀，最主要是看这个班集体是否拥有良好的学习氛围。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力，我认为在学风建设上，应着重注意以下几点：

1.让学生多问，使学生养成善思好问的习惯

在学习中“问”是开启知识殿堂大门的钥匙，让学生主动发问可以增加学生的自信心，交流师生感情，缩短师生之间的距离，教师主导地位和学生主体地位都得落实，能起到事半功倍的效果。同时，也能培养学生善思好问的习惯。

2.严把作业关，培养学生独立思考的能力

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍。对于作业，我采取了相应措施：一是突出小组长、学习委员的主体地位和作用。让小组长、学习委员长在同学中树立威信，进行作业监督检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的学生进行辅导、帮助，启发他们独立思考、独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考、独立作业的习惯养成了，优良的班风也逐步形成。

3.课前预习、课后复习并重，使学生养成自觉学习的好习惯

课前预习和课后复习，是学生中非常重要的环节，因此，我非常重视做好这两种工作。首先，让学生在课前寻找知识重点，搞好课前预习。其次是课后让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习，久而久之，学生养成了自觉学习的好习惯，学习成绩也跟日渐上升。

做班主任工作以来，我虽然没有做过惊天动地的伟业但我走过的每段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。既然我选择了教师这个职业，我便会义无返顾，一路走下去，我要在三尺讲台——这方寸之地，尽我最大的努力，为祖国浇灌出一朵朵希望之花，愿这些美丽的花朵在祖国肥沃的土地上绚烂绽放。