“文化自觉”视阈下高职高专图书馆价值实现策略分析★

王培华

（齐齐哈尔高等师范专科学校 黑龙江 齐齐哈尔 161005）

1 引言

党的十八大提出，要扎实推进社会主义文化强国建设，坚持社会主义先进文化前进方向，树立高度的文化自觉和文化自信。按照我国著名社会学家费孝通的解释，文化自觉是指生活在一定文化中的人，对自己的文化有“自知之明”，即明白它的来历、形成过程、特色和发展趋向［1］。刘云山同志指出：文化自觉，主要指一个民族、一个政党在文化上的觉悟和觉醒，包括对文化在历史进步中地位、作用的深刻认识，对文化发展规律的正确把握，对发展文化历史责任的主动担当［2］。文化之于人类，应当是一种精神上的内在需求、普遍需求，也是终生相伴的需求。简言之，文化自觉是文化的自我觉醒、自我反省、自我创建。

从宏观层面上看，党和国家的文化自觉是推动文化大发展、大繁荣的基本前提。党和国家对文化的使命感、责任感，对本民族文化发展方向的清醒认识和自我完善，是社会文明进步的根本保障。从微观层面上看，个人的文化自觉体现在对民族文化的历史、现状和未来的认知和把握，体现在对自身文化品位、文化价值追求的具体实践，体现在对文化事业、文化发展的参与和贡献。

高职高专院校是高等职业学校（简称“高职”）和高等专科学校（简称“高专”）的合称，历经多年的高校教育改革，高职高专院校已经成为我国高等教育的重要组成部分，但由于大多数高职院校是由原来的中专、职校合并升格或转制而成，其图书馆处于资源整合、人员调整、逐步规范、重新定位的发展阶段。这些图书馆在服务理念、服务手段、馆舍建设、经费投入、人才队伍结构等方面相对落后，服务质量还不能满足读者需要，图书馆建设面临多方面的困扰，处在“有心无力”或“力不从心”的状态。树立文化自觉理念，加强图书馆文化建设，提高文化传播能力，是高职高专图书馆实现自身价值的有效途径。

2 “文化自觉”对于高职高专图书馆价值实现的引领意义

图书馆文化是校园文化的重要组成部分，是学校软实力建设的助推器，它渗透在图书馆的各个方面，成为推动图书馆不断前进的巨大动力。高职高专图书馆文化是指图书馆在长期历史发展过程中积淀而成的具有图书馆特色的物质文化、制度文化和精神文化的总和［3］。它一方面体现在“以人为本、服务第一、读者至上”等图书馆核心价值观念上；另一方面也体现在图书馆应承担的文化责任、文化使命上，即面向师生、面向社会公开传播知识，平等对待每一位读者，对读者的尊重和信任等；还体现在把这些价值观念固化为业务工作内容，形成为读者服务和内部管理的各项规章制度。高职高专图书馆的文化自觉是对图书馆自身建设、发展过程的清醒认识，是在加强图书馆文化建设、参与教学科研、提高馆员素质、开展读者服务、扩大自身影响力、传播先进文化等方面的具体工作成果，是展示图书馆自身形象，发挥作用的具体体现。

高职高专图书馆文化自觉包括三个层面：一是有自觉的文化认知，对文化在图书馆建设中所处的地位、作用、意义等具有清醒的认识；二是有自觉的文化方向，能够根据学校的文化内涵、文化背景、文化积淀，为图书馆设定长远的发展规划和发展目标；三是有自觉的文化行动，能够有效利用现有文化资源，按照既定的方针、策略、具体思路、规划和措施推进图书馆建设和服务工作，促进图书馆文化的发展和繁荣。这三个层面的自觉体现了现阶段高职高专图书馆在文化自觉方面的利益诉求和价值取向。

3 “文化自觉”视阈下高职高专图书馆价值实现情况分析

简单地讲，高职高专图书馆价值的最终体现是图书馆对教学科研、对师生文化素质、对校园文化建设、对社会文化事业等方面的推动作用。通过问卷调查、网上调查、实地考察等形式，笔者对部分高职高专图书馆价值发挥情况进行了调查和综合分析，感到其在实现自身价值方面卓有成效，但同时也存在明显的差距。

3.1 文化价值不断增强，但在文化传播方面还缺乏自觉担当意识

大部分高职高专图书馆在满足师生的精神需要、传播进步思想和先进文化、丰富师生精神生活、培养健康生活情趣等方面都取得了一定的成效。如：主动参加社会公益活动，扩大图书馆的影响力；传播校园文化，积极参与创建“学习型社会”活动，不断丰富市民文化生活、提高市民综合素质；积极开展各种主题读书活动，举办读书展览；倡导健康生活方式，培养学生良好的行为习惯等。但由于受学校的文化氛围、文化条件以及馆员文化素质和专业素质等因素影响，高职高专图书馆在文化传播、文化建设上还存在较大差距。大多数高职高专图书馆对于文化自觉、对于在文化自觉背景下的信息传播、文化传播等缺乏自觉的思想认识和自觉行动，馆员对传播、宣传图书馆文化的作用认识不足，缺乏主动适应、有所作为的责任感和担当意识。

3.2 学术价值初步显现，但在学术研究方面还缺乏自觉提升意识

高职高专图书馆通过文献整理、信息传播、读者服务等活动，为学校教学科研和师生提供了必要的信息支持和服务，使具有潜在价值的文献资料被有效利用和转化，促进了学校教学和科研活动开展。但由于缺乏高学历的专业人才，现有高职高专图书馆员的专业知识、学历结构、专业结构和年龄结构不能适应现代图书馆发展，使得高职高专图书馆在学科服务、课题跟踪服务、学术交流等方面相对滞后，创新服务能力明显不足。还有的高职高专图书馆缺乏竞争机制，学术研究氛围不浓，开展科研活动积极性不高。这些问题都导致部分高职高专图书馆在学术研究方面自觉投入、自觉提升意识不强。

3.3 服务价值逐步实现，但在深层次服务方面还缺乏自觉改进意识

图书馆的服务价值主要是指图书馆的服务活动所创造的价值及其实现过程，读者的感知及其满意程度等［4］。一些高职高专图书馆注意加强自身建设，积极开展文献借阅服务、导读服务、文献检索服务和参考咨询服务，不断满足读者需要。但目前高职高专图书馆的服务，大多还仅限于为读者提供原始化的一次性文献资料，在文献传递服务、网络信息导航服务、定题服务、跟踪服务等方面存在较大差距，不能满足读者对综合性信息、个性化信息等深层次的服务需要。而问题的关键是，大部分高职高专图书馆对于其服务方式、服务模式的差距和不足缺乏应有的认识和足够的重视，缺乏自觉改进、自觉提高的意识，致使图书馆的服务质量和服务层次难以有较大程度的提高。

4 “文化自觉”视阈下高职高专图书馆价值实现的策略分析

图书馆既要担当知识经济社会的引擎，更要担负建设精神家园的责任，在坚守自我本质的前提下，转变观念、创新服务，继续履行文化的使命［5］。笔者从“文化自觉”的视野出发，研究探讨高职高专图书馆的价值发挥情况，终极目标就是要通过专题分析研究，探索方法和对策，促进高职高专图书馆的全面建设，提高服务和管理水平，更好地传递文化信息、传播先进文化、传承优秀历史文化，为校园文化、教学研究提供强有力的支撑和帮助。

4.1 树立文化自觉意识，提高文化传播能力，为图书馆的价值实现提供理论支持

高职高专图书馆要更好地实现自身价值，关键是树立文化自觉意识，树立现代图书馆理念，不断转变观念，增强全面提升图书馆办馆水平、服务教学科研、服务学生就业、推动校园文化建设的责任感和使命感。（1）要把强化文化主体意识作为增强图书馆文化自觉的基础。密切关注学校的办学特色，围绕学校的治学方略、办学观念、办学思路，教育模式、专业特色、人才特色和教学管理制度、运行机制等，搞好结合与渗透，注重实践与传承，将学校的办学特色深植于馆员的精神之中，使之成为图书馆文化的主体与核心，使体现高职高专办学特色的图书馆文化与学校的物质文化、制度文化、精神文化等互相融合、互相促进，成为校园文化的重要组成部分。（2）要把强化文化创新意识作为深化图书馆文化自觉的有效途径。文化自觉是图书馆文化创新的先导，要按照现代图书馆建设要求，抓住党和国家推动文化大发展、大繁荣的契机，转变思想观念，勇于自省，正视不足，敢为人先，在图书馆建设的内容和形式、服务方式和手段、信息传递和文化传播方式上研究探索、改革创新，达到以创新求发展，以发展促进图书馆价值实现的目的。（3）要把强化文化担当意识作为推动图书馆文化自觉的关键环节。要积极拓展业务，在丰富自身文化内涵，不断提升师生的文化素养，提高文化传播能力，建设师生的精神家园上勇于担当，有所作为。努力搞好文化传承，引领校园文化建设方向，促进图书馆事业不断发展。

4.2 建设高素质的馆员队伍，提高科研能力，为图书馆的价值实现提供人才保障

第一，配备高素质的图书馆馆长。馆长的文化自觉对馆员和读者的行为及价值取向有着决定性的示范引导作用。馆长首先要准确解读高校图书馆发展的历史，挖掘高校图书馆沿革与发展中的文化脉络，分析和反思高校图书馆当前的价值取向，并通过自己的判断，选择适合本校图书馆的文化类型，真正解决高校图书馆文化建设中深层次的矛盾和影响高校图书馆健康发展的薄弱环节［6］。在图书馆文化建设过程中，馆长要不断地学习，确立符合现代图书馆建设理念的发展思路；不断提高自身文化素养，以高度的文化自觉带领团队加强图书馆文化建设；不断加强管理，完善机制，优化服务，为高职高专图书馆的全面建设奠定坚实基础。

第二，建立一支高素质的馆员队伍。这是高职高专图书馆实现自身价值，不断创新发展的基本保证。（1）重点引进专业技术人才。积极选拔具有图书情报知识、能够熟练掌握、应用计算机和网络技术的专业人才，逐步建设一支专业结构合理、学术水平较高的人才队伍。（2）加强人才管理，加强业务学习。积极创造条件，对现有的馆员队伍开展专业技能和业务知识学习培训，不断提高馆员的业务能力、科研能力和专业知识水平。如笔者所在的齐齐哈尔高等师范专科学校图书馆2008年招聘了3名图书馆学专业、具有较高计算机应用水平的大学毕业生，在工作中发挥了积极作用。

第三，建立学术研究激励机制，增强馆员的科研能力。图书馆应积极鼓励、引导馆员围绕专业工作开展学术研究和科研活动，对学术研究成绩突出的馆员进行奖励，激发学术研究热情，不断提高馆员的专业水平和科研能力。

4.3 加强图书馆宣传，提高服务能力，为图书馆的价值实现奠定群众基础

在加强自身建设，开展自觉服务的同时，体现出独有的文化品位、价值追求和精神面貌，应该是高职高专图书馆实现自身价值的不懈追求。也就是说，高职高专图书馆要把自身价值的实现体现在对本单位、本地区文化建设、文化发展的关切和贡献之中，营造一种共同参与和分享文化成果，丰富精神文化的环境和氛围。

首先，强化图书馆文化的宣传。积极向师生读者和社会读者宣传推介图书馆在读者服务过程中形成的理论观念、制度规范、行为准则等；向读者介绍图书馆的设施建设、服务方式、特色馆藏、品牌形象、精神风貌和工作成果等，使读者在熟悉、了解图书馆，在使用信息、体验阅读的同时，参与图书馆的文化建设，不断增强图书馆的吸引力。

其次，深化图书馆职业价值的宣传。图书馆职业价值的最终目标是为读者服务，通过优质服务体现自身价值是图书馆存在的理由。图书馆要积极开展读者服务工作，潜移默化地向读者、向社会传递图书馆的服务理念和价值观念，并在这个过程中不断提升自身的文化影响力，提高图书馆职业的公众评价和社会认同感。

第三，优化信息资源建设，开展读者培训与宣传。图书馆在充分了解学校专业设置、学科发展方向和读者需求的基础上，针对本校专业特点和教学需要，围绕培养专业技术人才、实用性人才，有针对性地采集、收集具有本校专业特色的职业技术、特色技能、高新技术、新学科等文献信息资源。图书馆应通过各种形式开展读者信息培训，培养读者信息意识和信息素养，提高他们的信息检索、收集、整理以及对各种信息的应用能力，让读者更加自觉、高效率地利用图书馆。读者对图书馆信息资源的使用程度直接影响着图书馆的服务效果，影响着图书馆的价值发挥。

第四，充分发挥学生馆员作用。目前，高职高专院校中，相当一部分学生的读书意识淡薄，尤其对专业信息资源的利用很少，多数学校图书馆都还没有实行学科馆员制度，因此学生馆员的日常工作就显得尤为重要。学生馆员是学生与图书馆信息服务的桥梁与纽带，发挥各系学生馆员的桥梁纽带作用，每周定期在读者与图书馆之间传递需求信息，图书馆能够有针对性地进行信息资源建设和服务，提升图书馆的信息资源利用水平。这是高职高专图书馆服务的外延和拓展，也是实现自身价值应开辟的渠道。

以上内容的研究，还不足以全面概况高职高专图书馆在“文化自觉”方面的全部践行情况，如何利用“文化自觉”来指导高职高专图书馆今后的发展定位、更好地实现自身价值，有待今后进行线性研究，希望本文采用的“文化自觉”研究图书馆价值实现的视角，能够开启高职高专图书馆界软实力研究的一个新方向，使其在升级进位中有所裨益，无疑这将是本文研究的意义所在［7］。

［1］费孝通.论文化与文化自觉［M］.北京：群言出版社，2007：190.

［2］刘云山.文化自觉 文化自信 文化自强［J］.红旗文稿，2010，（15－17）：1－4.

［3］程天作.关于加强图书馆文化建设的思考［J］.上海高校图书情报工作研究，2004，（1）：18－20.

［4］李遵荣.关于图书馆服务价值的探讨［J］.科技情报开发与经济.2008，（31）：25－26，33.

［5］章春野.论图书馆的文化自觉［J］.图书馆理论与实践，2010，（3）：1－5.

［6］许维琴.馆长的文化自觉与高校图书馆文化［J］.六盘水师范高等专科学校学报，2008，（6）：79－82.

［7］兰孝慈.受众接受：图书馆受众注意力资源开发价值实现的重要向度［J］.图书馆学研究，2012，（19）：56－59，11.