中高职人才社会需要的调查分析——以护理专业为例

孙 洪

（贵阳护理职业学院，贵州 贵阳 550081）

为更好地了解市场对中、高职毕业生的需求情况，以便中职教育和高职教育更好地衔接，贵州省“中职和高职教育有效衔接研究”课题组对贵阳市及周边医疗机构进行了护理专业人才市场需求情况的调研，以了解本地区及周边地区医疗单位对中、高职护理人才的需求情况。

1 对象

贵阳市及周边地区医疗单位11家，三级医院有贵州省人民医院、贵州省肿瘤医院、解放军44医院、贵阳市妇幼保健院、贵阳肺科医院、贵阳中医二附院6家；二级医院有贵阳市云岩区人民医院、贵阳市云岩区第二人民医院、长顺县人民医院、瓮安县人民医院4家；一级医院有平塘县平湖镇中心卫生院1家。

2 方法及内容

采用与医疗单位护理部主任座谈和问卷调查的方法。调查内容涉及医院现有人才状况、行业对护理专业毕业生最重要素质的要求、行业对人才的学历要求、医院对中职护理专业毕业生的综合评价、近几年聘用的中高职合同制护士月薪、未来几年医院对护理人才的学历需求情况等。

3 结果（见表1、表2）

表1 各级医院护理人员学历分布情况（%）

表2 近3年各级医院对护理人才的学历要求

4 讨论

4.1 护理专业人员需求数量

由表1、表2可知，医院对护理人员的需求量大，尤其对大专及以上学历人才需求量更大。

4.2 医院护理人员结构

表1显示，二、三级医院临床护理工作主要是由大专及以上学历的护理人员完成的。这部分护理人员有较强的护理专业基础理论和系统的专业技能，能独立处理常见的护理专业技术问题和具有开展以病人为中心的整体护理能力，是临床护理的中坚力量。

4.3 医院未来3年对护理人才的学历要求

随着医学的发展，高新技术的应用，系统化整体护理工作的深入开展，对护理人才的知识、技能、职业素质提出了更高的要求。被调查的11家医院，6家三级医院目前及未来3年对护理人才的需求以大专以上学历为主，对本科学历护理人才的需求较迫切，在招聘新护士时优先录用高职毕业生及本科毕业生。二级医院和一级医院只有在录用高职及本科毕业生较困难时，才会录用中职毕业生，可见行业对中职护理专业毕业生的需求呈逐步减少趋势。

4.4 行业对护理管理人员的要求

护士长是医院基层科室护理工作的领导者和组织者，起着承上启下、沟通左右的作用。护士长既要参与科室行政管理，负责护士的全面管理，又要协调医护、护患及科室之间的关系。护士长管理能力的强弱、工作质量的优劣、责任心的大小、服务态度的好坏，直接影响护理质量的高低。因此，在临床护理工作中要选择具有较强政治思想素质、专业技能及沟通技能强、心理素质和身体素质好的护理人员担任护士长职务。被调查的医院均表示：会培养具有大专以上学历的护理人员担任护士长及以上的管理职务。

4.5 对毕业生素质的要求

调查发现，医疗单位在聘用护士时，既重视护理专业毕业生的学历及其专业知识和动手能力，也注重其综合素质，如具有为人类健康服务的奉献精神。在护理工作中能吃苦耐劳、具有严肃认真的工作态度和高度的社会责任感，对病人负责、对社会负责，忠于职守，自尊、自爱，勤奋学习，有较强的人际交往、沟通协作、自我防护能力。各级医疗单位均表示只有大专及以上学历的护理专业毕业生才能达到或基本达到上述素质要求，而中专学历的护理专业毕业生的综合素质有待提高。

4.6 行业对中、高职毕业生的满意度

调查发现，行业对高职护理专业毕业生的满意度达80%，基本满意者占20%。而在对中职护理专业毕业生的满意度调查中，满意者占36%，基本满意者占46%，不满意者占18%。行业对中职护理专业毕业生满意度比高职毕业生低18个百分点。

5 结果分析

中职护理专业教育依然是我国医学教育的一个重要组成部分，它肩负着为医疗卫生事业培养护理人才的重要任务[1]。但调查结果显示，中职护理专业毕业生在贵阳市及其周边地区各级医院的就业、发展空间及需求量逐渐缩小。造成中职护理专业毕业生需求量逐渐减少的主要原因有以下几方面。

5.1 医院方面

根据医院等级评审标准，三级医院、二级医院中专学历护理人员不能超过全院护理人员总数的25%，这一硬性指标在一定程度上限制了中职护生的就业。

5.2 学生方面

现在进入中职学校就读的学生多是不能考入普通高中的初中毕业生。他们的文化基础相对薄弱，学习困难也相对较大。同时，中职生多是“90后”的独生子女，在家中娇生惯养，依赖性强，缺乏自信，独立性差，学习专业知识的积极性、主动性不强，学习目标不如高职生明确，这也是造成中职护生护理专业基础理论、基本知识及实践能力相对较差，护士执业资格考试过关率低的原因。由于自我保护意识不强，缺乏相应的社会适应能力和挫折承受能力，在实习单位的认可度相对较低，极大限制了中职护生的就业。

高职护理专业学生专业思想牢固，热爱护理工作，爱岗敬业，基本功过硬，拥有扎实的基础理论、基本知识及较强的实践能力，受到见习、实习单位及聘用单位的好评，护士执业资格考试过关率高，就业率高。在校高职护理专业学生中有相当部分学生学有余力，可同时进行“专升本”的学习及考试。因此，用人单位较认可高职护理专业毕业生的综合素质、思想道德素质、专业知识水平、实际工作能力。

5.3 社会方面

目前，各级各类医疗单位，在录用护理人员时，均采用公开招聘择优录取的方式。在激烈的竞争中，中职护理专业学生与大专生、本科生相比较，他们在专业知识和实践技能，以及掌握新业务、新技术的能力，社会责任感 ，学习、人际交往、沟通协作、实际工作能力等方面均有明显的差距，这也限制了中职护生的就业。

5.4 高职院校招生现状

高职学校遭遇招生“滑铁卢”，有的高职院校甚至无法完成招生计划。高职生源大幅缩减，有多方面的原因。近年来，全国高考考生数量持续减少是一个原因。中国教育在线发布的《2011年高招调查报告》指出，全国高考生源最近两年累计下降了200万人。高考录取率却不断攀升，多数本科学校降低门槛、抢招学生，与此同时，高职院校的数量也是只增不减，不断减少的生源和不断扩张的学校叠加，使高职学校陷入尴尬境地。

6 思考及建议

6.1 思考

在知识经济时代，各行各业对综合素质高、发展全面的人才需求日益迫切。所以，中职学校一方面要加强对学生专业能力和思想道德综合素质的培养，引导学生转变就业观念；另一方面要为更多中职护理专业毕业生提高学历层次搭建平台，使他们掌握扎实的专业知识，具备较强的动手能力，提高综合素质，增强自己的就业竞争力，以适应社会发展的需要[2]。

6.2 建议

全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》“到2020年形成现代职业教育体系和增强职业教育吸引力”的要求，以科学发展观为指导，探索建立系统培养技能型人才的制度，增强职业教育服务经济社会发展、促进学生全面发展的能力，推进中职和高职教育协调发展。

6.2.1 招生制度改革 为调动中职护理专业学生学习专业知识的积极性和主动性，树立远大理想，凡在校学习期间获得“三好学生”称号、学校奖学金、技能竞赛、演讲比赛、文体活动获奖者，学生会干部等，教育行政管理部门可制定相关政策，让这部分有一定综合能力的学生直接申请进入高职学校学习，同时制定一系列“宽进严出”的管理制度，保证教学质量。

6.2.2 改革中职升高职考试科目 现在进入中职学校就读的学生多是不能考入普通高中的初中毕业生。他们的文化基础相对薄弱，按原有的语文、数学、英语考试科目，他们与普通高中学生相比，不具有优势，因此，升学率低。如果将考试内容更改为医学基础知识+专业知识，或是文化知识+医学基础+医学专业知识，他们就有一定的优势，可以提高升学率。

6.2.3 提高中职推优的比例 让更多的学生有进入高职学校学习的机会。

6.2.4 深化教学改革，创新课程体系 中职学校的专业教学既要满足学生的就业需求，又要为学生职业发展和继续学习打好基础。故应优化课程结构与内容，加强学生文化课程的学习，提高其文化素质，以便更多的学生进入高职学校学习。

6.2.5 加强文化基础知识学习 在中职护理专业学生毕业前，以开设短训班的形式，加强对学生文化知识的培训，短期内提高学生的文化水平和考试竞争力，有利于学生进入高职学校继续学习。

[1]余剑珍.护理专业人才需求及职业岗位能力分析调研报告[J].中国卫生资源，2003，6（3）：127-129.

[2]禹海波.适应现代护理岗位需求培养护理实用人才[J].卫生职业教育，2005，23（6）：15-18.