让儿童和最美最有价值的东西对话

　　学前教育的问题，长期以来被我们忽略了。我觉得，这有两个原因。最重要的原因就是我们没有把儿童当人看，没有真正地尊重儿童的权利。虽然从儿童的权益保障上我们有各种部门和各种政策，但是实际上没有落到实处。一个社会的文明标志在于是不是真正尊重儿童，是不是尊重儿童的权利、尊重儿童的呼声、尊重儿童的需要，这一点我觉得我们是做得不够的。对儿童的关注不够、研究也不够，因为我一直认为童年的许多“秘密”我们远远还没有被发现。童年在一个人的一生中对他的影响和作用到底有多大，我们并不清楚。我们过去笼统地讲，“教育是为了儿童的一生奠基”，儿童阶段到底有多重要？中国有一句老话是“3岁看大，7岁看老”。人的哪些东西是在儿童阶段形成的？我觉得，至少人的认知风格，就是你怎么看待世界、怎么研究问题、怎么观察问题这些东西，童年有很大的影响。二是个性品质，你怎么接人待物，是否拥有爱心，是否懂得感恩，是否懂得尊重别人，这些种子在童年已经播下了。
　　儿童时期的这些东西，对人的一生到底有什么样的影响？我曾经说过：作为一个成年人，可能他是用他在童年时期所获得的那些价值观，所获得的对世界的看法在建设他们的世界。西方心理学家，不管哪个学派都非常关注童年，当一个人精神有问题的时候他一定会追溯到他的童年经历。曾经有人说过，一个人在14岁以前所看到的东西、所经历的东西，就像一部占卜书，也就是说这决定了他今后的一生。我为什么特别重视儿童的阅读？因为在儿童早期，他大量的阅读，尤其是和最伟大的经典对话的那种真善美的形象，通过移情的作用，都播种在他们心里。
　　我曾经设想，在新建学校里，每个孩子应该至少读100本书。事实上，我们很多学校已经读过了远远超过500本书。让儿童在早期和最美、最有价值的东西进行对话，这是非常关键的。现在，儿童在这样一个时光里，若他得不到任何的教育，是很可惜的。而且心理学很强调人发展的关键时期，西方心理学的很多实践都发现，人的很多能力，比如人的想象力、学习语言的能力，在儿童时期是很关键的。所以，我们如何在童年给孩子丰富的世界、丰富的想象，满足他对这个世界的好奇心，满足他自主的探索，是很重要的。人的才华是需要不断探索展现出来的，他通过不断尝试自我、发展自我、找到自我，最后成就自我。