让学生在爱的沐浴下成长

　　 教师的道德底线到底在哪里？众说纷纭，莫衷一是。我认为，教师的道德底线是教师的爱心。有爱的教师就能够全身心地投入教育事业中，去精心设计每一篇文章的教学思路和方法，设身处地地为每一个学生着想，想尽一切方法让学生在知识、智力、思想、行为习惯上得到全面的发展，真正达到教书育人的目的。爱心的具体表现是对每一个学生的关注，而这正是新课改的教学理念。因此，一个教师要真正地做到教书育人，就必须要有责任心，这种责任心的支撑点就是爱心。
　　 著名哲学家罗素说过：“凡是教师缺乏爱心的地方，无论品格还是智慧都不能充分或是自由的发展。”一个好的教师，应该把他全部的身心献给教育事业，把自己的知识才能展示并传给学生。有这样一种奉献精神，有这样一种爱心，就可以让学生在知识和品xz0P4orsnyyrqrsLoQ6VVA==德上得到健康的成长。
　　 作为一个教师，必须具备两个心理素质：一是爱心，二是智慧，这是衡量一名教育工作者能否胜任工作的主要标准。爱是鼓舞，智慧就是发现和创造，让学生在“润物细无声”的关爱下，获得真知灼见。教师的教育过程应特别注意与学生进行心灵的沟通，自觉地把培养学生的感情作为一项重要的内容和目标。感情是心灵沟通的桥梁，是教师和学生交流的纽带，教师的感情应兼具父爱的严格、母爱的温柔，还有友爱的平等，教师在教学实践中应自然地流露出对学生的关爱和期望，这种爱心能够成为学生心理发展的良师益友，能够成为帮助学生认识自我、摆脱困境、完善自我的催化剂。
　　 爱是回报，爱是奉献，爱是关注，爱是同情，爱是涓涓细流，爱是暖暖的阳光，爱是学生迷惑时的指点，爱是学生错误时的提示，爱是学生思想波动时的安抚，爱是学生伤感时的慰藉。教师应该用自己的感情去点燃学生的情感，用爱的艺术去熏陶每一个孩子的心灵，让师爱、父爱、母爱、友爱汇成一条小溪，涓涓流入学生的心田，让我们的学生在爱的沐浴下茁壮成长，成为一批又一批具有爱心和良好品质的人。
　　 （作者单位 吉林省通化市柳河县安口镇中学）