提高高一历史课堂教学有效性的策略

　　 摘 要：高一新生大多刚刚经历过“历史是副科、背背记记为中考”的阶段。如何重新点燃学生对历史课的兴趣，提高课堂教学的有效性，是每一个高一历史老师都不能忽视的问题。从历史联系实际、有效创设情境以及学科之间整合等几个方面，谈一谈如何用实招构建有效的高一历史课堂教学，与同行交流。
　　 关键词：高一历史；课堂教学；有效性；策略
　　
　　 新课程背景下的高中历史课堂教学，如何才叫“有效”，历来是见仁见智。个人认为：有效课堂教学是指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当的教学策略以尽量少的时间、精力和物力的投入，取得尽可能多的教学效果。从广义上说，凡是能有效促进学生发展，有效实现预期教学效果的教学活动，都可以称之为有效教学。本文从历史联系实际、有效创设情境以及学科之间整合等几个方面，谈一谈如何用实招构建有效的高一历史课堂教学，与同行探讨交流。
　　 一、让历史走进现实，激发学生的兴趣
　　 亲其师方能