浅谈英语情景教学的重要作用

　　 摘 要：英语情景教学的实质是把教材内容活化为现实生活，从而大大地激发学生的学习兴趣，使学生能牢固地掌握英语基础知识，并具有创造性地学习和实际运用英语进行交际的能力。因此，英语情景教学是英语素质教育的必要手段之一。
　　 关键词：情景教学；兴趣；创新；直观；交际能力
　　
　　 中学英语教学的目的就是通过对学生听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际而运用英语的能力。英语教学要实施素质教育，培养学生的创新精神和英语交际能力，在课堂教学中注重情景教学是必要的，情景教学是实现上述目标的主要途径。
　　 一、创设情景，可大大激发学生的学习兴趣
　　 学习动机中最现实、最活跃的因素是认识兴趣，这就是我们常说的“求知欲”“兴趣是最好的老师”。许多学生学不好英语，关键是他们对英语没有兴趣。作为中学的英语教师，首先应该去激发学生的学习兴趣。同样的教材内容，如果教师只是平淡无奇地解释、去讲述，即使讲解再准确、再详尽，也很难在学生思维的溪流中激起浪花。因此，在教学过程中教师若能适时巧妙地利用实物、图片或多媒体等多种教学辅助手段来创设情景，使抽象的语言概念与现实生活紧密相连，就可以大大激发学生的学习兴趣，使学生从被动接受转变成积极主动地向知识领域探寻、求索，从而取得事半功倍的效果。
　　 二、创设情景，有助于学生创新思维的培养
　　 学生的兴趣神经一旦被触发，他们自然会在逼真的情境中触景生情，见情思意。再充分利用电教手段、直观教具，并尝试戴假面具，变换各种人物角色，把许多具体事物形象地展现在学生面前，尽量做到可见、可触、可尝、可闻，充分发挥学生多种感官的作用，鼓励学生的首创精神。
　　 例如：第二册第45课是有关月份的内容。师生以问答方式引出了对话。（带方括号的词表示写在黑板上）
　　 T——Which is your ［favourite］mo