双语教学的现状及可行性发展的研究

　　 摘 要：目前，英语是世界上分布最广的语言。随着经济逐渐全球化，英语成为不同国家的人进行交流时共同运用的语言。英语的地位也在逐渐上升，社会经济发展的过程中严重缺乏英语方面的专业人才。各大高校为了更好地培养英语专业的人才，在英语教学的过程中引进了双语教学的方法。主要讲解双语教学，通过分析其发展现状，提出一些见解。
　　 关键词：双语教学；英语；可行性发展
　　
　　 双语教学是目前我国各大高校培养英语人才时所运用最有效的教学方法之一。这一教学手段，促进了我国大学英语的教学，有利于培养专业实用的英语人才，满足社会经济发展中对英语人才的迫切需求。
　　 一、双语教学的简介
　　 2004年以后，我国国内的双语教学研究出现了蓬勃发展的局面。专家认为，双语教学在很大程度上其实是一种技能性的学习，其主要的学习目的是提高学生英语的听、说、读、写方面的能力，培养学生使用英语进行交流的能力。双语教学有着属于它的独特的规律性，是一种能使学生用英语的思维构建学科性知识体系的教学手段。目前，我国国内对双语教学还处于探索时期，其研究仍旧比较薄弱。双语教学的理论基础、实施模式、课程设置、教学开发以及课堂教材开发都是双语教学研究应该关注的重点。
　　 二、双语教学发展中的问题
　　 1.师生课外交流较少
　　 大学的学习是自由，但不是散乱的。老师在上课时为学生传授相关知识，提升学生的专业知识，但是课外却很少与学生进行交流和探讨。由于师生之间缺乏课外交流，老师无法很好地了解到学生对知识的掌握情况，因此不能根据学生的实际情况实施正确有效的教学方案，严重地阻碍了双语教学的发展。
　　 2.教师英语口语能力较差
　　 很多大学教师的英语理论知识较扎实，但是口语能力却较差。学好一门外语关键在于口语能力的训练。教师的英语口语能力较差，其导致学生在进行学习时无法学到地道的英语，这也是严重阻碍双语教学的因素之一。
　　 3.学生在课外没有很好地预习和复习
　　 大学的学习生活是自由的，学校主张学生积极自主地进行学习。对于学生的学习管理，是一种自由的态度。大学的课时较少，很多学生在大学的时候开始散乱，养成了很多坏习惯，例如迟到早退、缺勤、不认真学习。在课前没有进行良好地预习，课后也没有进行较好地复习，因此没有很好地掌握专业知识，阻碍了双语教学的发展。
　　 三、双语教学发展可行性措施
　　 1.师生间进行良好的交流
　　 没有良好的交流和沟通，成了阻碍学生提升英语能力的因素，也成了阻碍双语教学推广的原因。师生之间没有良好的沟通与交流，使得整个学习氛围变得等级化，不利于师生之间关系的融洽发展。师生间应该像朋友一样地交往，学生应该积极主动地将学习过程中遇到的疑难向老师说明，让老师能对自己的学习能力和学习状况有一个真实地了解。老师在课外没有及时地进行沟通，因此无法知道学生对知识的掌握程度，这就严重阻碍了学生的进步。面对这一问题，教师和学生都应该积极主动改进，从而促进英语能力的提高，也推动双语教学的发展。
　　 2.提升教师自身口语能力
　　 学好一门外语的目的和关键都在于将其运用到现实生活中，因此口语能力是相当重要的。很多大学英语教师虽拥有丰富和扎实的理论知识，但口语能力较差，无法让学生领略到较地道的英语，成了阻碍双语教学的因素之一。对此问题，教师应该做出一定的改进。备课时，应该多学习正规英语的发音和阅读，提高自身口语能力，帮助学生进步。教师对学生有着良好的指导作用，因此教师提升自身的口语能力是相当必要的。
　　 3.学生养成良好的学习习惯
　　 大学的生活和学习都是相对自由的，但是并不代表就是散乱无章的。英语的学习是一个相对复杂的过程，需要学生积极主动地进行探索。但是面对各种诱惑，学生由于露出属于他们的玩的本性，学习态度很差，养成了很多不良的生活和学习习惯。很多时候学生都不积极去上课，迟到早退、上课玩手机、睡觉的现象相当严重，即使会安分上课，但也不会积极配合老师的讲解。
　　 英语是如今国际上传播最广泛和最实用的语言，随着经济社会的逐渐全球化，一种全球性的语言被世界公认且所需要，英语做到了这一点。为了更好地推动我国经济的发展，促进我国走向全世界，英语人才是相当重要的。双语教学是一种非常实用的教学方法，有利于提高学生的英语能力，能帮助培养英语方面的人才，满足目前我国对英语人才的迫切需求。
　　 （作者单位 江苏苏州信息职业技术学院）