基于学生创新能力培养的机械设备基础课程群教学改革研究

　　 摘 要：针对机械类基础课程内容的优化整合、多种教学手段和多样授课方法的灵活运用，以及机械基础课程实验体系、实验内容、理论教学与实践教学相互融合等基于学生创新能力培养的机械设备基础课程群教学改革展开探讨研究。
　　 关键词：创新能力培养；机械设备基础课程群；教学改革；研究
　　
　　 机械学科的实践性很强，单纯的理论知识教授，难以满足培养、训练学生综合实践、解决科学问题和创新发展科学的能力的需求。因此在灵活运用多种教学手段和多样授课方法进行课堂教学的同时，加强综合设计性及创新性实验，是培养和提高学生科学思维、创新意识、综合实践及创新能力的有效途径。
　　 一、从培养学生创新能力出发改革机械设备基础课课堂教学
　　 （一）优化整合课程内容
　　 针对现有教材中存在的《机械原理》《机械设计》和《机械创新设计》内容各有侧重，自成体系，缺少衔接、联系、匹配与合理分工，部分内容还交叉重复，甚至相互冲突等问题，将《机械原理》《机械设计》和《机械创新设计》等教材的教学内容加以优化整合，形成内容分工合理、紧密衔接、系统、完整的机械设计知识体系，在加强学生机构运动与动力设计、通用零部件工作能力设计与结构设计能力培养的同时，增强对学生创新设计与现代机械系统设计的培训。
　　 （二）灵活运用多种教学手段和多样授课方法
　　 采用启发与讨论式教学方法，辅以多媒体课件和网络教学手段，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，促进学生主动参与和探索、创新思维。
　　 1.利用启发与讨论式教学调动学生的学习积极性
　　 通过设置综合型讨论题目，启发学生主动学习思考，调动学生积极参与讨论，发表自己的学习和研究心得。
　　 如让学生们拟定机械运动运动方案，并阐述各自的设计思路，再全体参与讨论。学生们在轻松活跃的课堂气氛中各抒己见，评价各个方案的优势和不足，并在教师适时提问的引导下，确定出最佳方案。
　　 对于钻掘设备设计要学会看图，运用多媒体，给予学生一定的视觉体验。要通过讲解原理来让学生了解电力拖动自动控制设备，主要是以各类电动机或其他执行电器为控