利用错误促进学生的全面发展

　　 摘 要：在小学高年级的数学教学中，老师每天都要面对学生层出不穷的错题，可以说，错题伴随着学生的每一天，学生在错误中成长。作为教师，本着以学生为主体的教育观念，科学地面对学生错误，分析成因，善于利用学生的错题，让学生在分析、纠错中领悟方法，发展思维，促进学生的全面发展。
　　 关键词：错误；资源；能力
　　
　　 一、学生错误成因的研究分析
　　 1.从学生的知识方面分析
　　 （1）概念理解产生错误
　　 小学数学概念是培养和发展学生数学能力的重