校园文化视阈下的师范院校杰出校友档案建设—— 以湖南第一师范学院为例

李亚林

（湖南第一师范学院，湖南 长沙 410205）

校园文化视阈下的师范院校杰出校友档案建设
—— 以湖南第一师范学院为例

李亚林

（湖南第一师范学院，湖南 长沙 410205）

校园文化在师范生的职业理想信念教育中具有不可替代的功能，师范院校培养的是教师,其中的杰出者对师范生起着很好的榜样示范作用；同时，师范院校本身就拥有一大批优秀教师，二者都是校园文化的优秀代表。加强这些人物的档案建设应成为师范院校校园文化建设的重要内容。

校园文化；师范教育；教育战线；杰出校友

一、引言

目前，我国广大农村地区教师处于低水平发展状态，严重影响了我国义务教育事业的均衡发展。教师资源的均衡配置是义务教育均衡发展的关键[1]。为促进义务教育均衡发展，提高农村地区师资水平和质量，2007年,教育部直属的六所师范大学率先实施免费师范教育。今年六月第一批免费师范生已毕业，教育行政部门遇到了一个尴尬的问题：部分毕业生违反签订的合同，不愿从教。造成这种局面的一个重要原因就是师范生的职业理想信念缺失。随着我国高等教育改革的不断深化，校园文化的独特育人功能越来越引起教育界的广泛重视。为加强和改进师范院校学生的思想品德教育，坚定他们的从教理想信念，积极创建具有高等师范院校特色的校园文化已成为新的历史时期师范教育改革发展的必由之路。教育战线杰出校友档案是校园文化的重要组成部分，为最大限度发挥教育战线杰出校友的引领和示范作用，有必要加强他们的档案建设。

二、校园文化

（一）校园文化的界定

校园文化是学校精神文化和物质文化的总和。它在学校长期的办学过程中形成,主要包括全校师生员工共享的价值观、理想信念、思维模式和行为规范等内容。校园精神文化、文化活动和文化环境是校园文化的三个不同维度。其中的精神文化是核心,文化活动是重点,文化环境是校园文化发展的条件。校园文化作为一种环境教育资源，具有显著的引导功能，可以陶冶情操、启迪心智，对师范生个体人生观、价值观以及理想信念的形成起着潜移默化的作用，是任何一门课程所无法比拟的。

（二）校园文化对学生发展的作用

校园文化对学生、学校以及社会的发展都具有较大的作用。如果说课堂教学主要影响大学生的知识和智能结构的形成，那么，校园文化主要影响大学生的价值观念和生活方式的形成[2]。校园文化的作用具体体现在:一是陶冶作用。积极健康的校园文化犹如“无声润物三春雨,有心护花二月风”。师范教育的一个重要特点就是使学生接受校园文化的熏陶过程中,形成师范生的教师职业信仰。二是自我教育作用。师范教育的另一个重要特点就是师范生需要参与校园各种文化活动。师范生参加校园文化活动的过程就是他们自我表现、自我教育的过程。

总之，校园文化服务于师范院校思想品德教育。为建设社会主义文化强国，党的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。校园文化是社会主义文化的组成部分，而档案具有独特的文化功能，因此，高校档案与校园文化建设密不可分。为发挥档案独特的文化功能，高校在全面推进校园文化建设的过程中应十分重视档案价值。

三、教育战线杰出校友档案

师范院校教育战线杰出校友档案蕴藏着丰富的育人资源，把这些人物的档案运用到校园文化建设中，不仅有利于打造“环境育人”的校园文化，而且体现了校园精神。那么，要加强师范院校教育战线杰出校友档案建设首先必须弄清楚教育战线杰出校友的概念。

合理地定位教育战线杰出校友有助于他们档案资料的建设工作。我国师范教育发端于晚清时期。一百多年来，师范院校培养了许许多多的教育教学工作者，同时聚集了一大批专家、学者和教授。一般说来，师范院校教育战线杰出校友主要是指两类人物：一是指毕业于师范学院的教育界精英，二是指校内造诣精深、成就卓越，在国内外有一定影响的专家、学者和教授。著名教育家车尔尼霍夫斯基曾说过,教育工作不是一种自我享受,而是一种牺牲。这两类人物有崇高理想和追求,有正确坚实的信念,他们为人师表、以身作则、教书育人、爱岗敬业,他们责任心强，对教育事业的全身心投入，热爱学校、热爱学生。

师范生的理想、信念教育具有示范性和养成性两个特点。师范教育的养成性,也就是说，师范院校教育战线杰出校友的治学态度、爱生情操、思想品德、对教育的执著追求, 甚至他的语言、仪表,使学生受到熏陶,其作用不是教育学、教学法课所能代替的。其教育效果虽然一时并不明显,但影响却深远。这种潜移默化式的教育就是师范教育养成性的重要体现[3]。青年学生的摹仿心理和易受暗示性决定了师范教育的示范性。大学生心理还尚未成熟,在人生观、价值观多元化的当今，容易受到功利主义、个人主义等不良思潮的影响,恰当的运用榜样力量能够起到导向性和激励作用。研究表明，青年的思想愈被范例的力量所激励,就愈会发出强烈的光辉。因此，师范院校应充分发挥优秀教师和优秀毕业生的引领和示范作用，来推动师范生的职业理想教育[4]。

四、湖南第一师范学院开发教育战线杰出校友档案的思考

湖南第一师范学院被誉为“湖南教育界的一面旗帜”，现为全国中小学骨干教师培训基地和全国爱国主义教育示范基地。湖南第一师范学院名师荟萃。如张栻、何绍基、王先谦、孔昭绶、徐特立、杨昌济、黎锦熙、杨树达、李达、谢觉哉、周世钊、王辅湘等。日本出版的《世界新教育运动选书·中国的近代教育》一书只推介了中国的两位教育家，其中一位就是徐特立。《湖南教育史》以专章记述的历代教育家，宋代3位中有张栻，清代8位中有王先谦，近现代4位中有毛泽东、徐特立和杨昌济。那么，湖南第一师范学院应如何利用教育战线杰出校友档案来加强师范教育呢？

（一）利用杰出校友档案，营造环境育人的氛围

开发利用教育战线杰出校友档案，把档案中丰富多彩的教育内容运用到校园环境建设当中，从建筑物、景点、路标、绿化的设计创意，到教室、学生宿舍、图书馆的环境布置，努力营造师范生师德教育的良好环境和氛围，以充分利用校园内的一草一木、一砖一石对师范生的熏陶和影响作用。同时，还可以利用教育战线杰出校友档案谱写有教育意义的校歌、设计校徽，书写体现湖南第一师范学院的校训等。教育战线杰出校友档案通过参与学校特色环境建设,给学生提供一个安静、幽雅、舒适、和谐，具有积极向上的校园氛围，对促进学生身心健康发展，培养学生良好的道德品质具有积极作用[5]。

(二)利用校内多种媒体，拓展档案育人的空间

师范院校教育战线杰出校友档案中蕴涵了大量有价值的育人资源，这些资源只有被师范生所了解，才能够发挥其作用，所以档案馆必须多管齐下，通过校内多种媒体加强宣传。一是通过校园网、广播站等形式把他们的学习、生活情况等内容制作成多媒体，让学生在观看中受到理想教育和艰苦奋斗教育。二是利用网络，加强档案馆网站建设，将档案馆的网站建设成为师范生了解教育战线杰出校友的窗口，以丰富他们了解教育战线杰出校友的渠道。三是可以在校报上开僻专栏，介绍学校一些优秀校友、著名学者的成长故事[6]。总之，档案馆应借助于校园网、广播站、校报等媒体，大力挖掘那些杰出校友的教育资源，为新的历史时期的免费师范教育拓展育人空间。

五、结语

师范生是未来的人民教师,教师的完美人格和良好的师德是教育质量的重要保障。多元化的价值观、人生观会对当代师范生的理想、信念产生相当大的影响和冲击。任何一个社会的进步从来都需要高尚道德风范的引领,师范生的从师素质也需要榜样力量的激励[4]。因此，恰当选择典型,运用榜样力量对学生进行人格培养和师德教育,正确引导学生，对师范教育具有十分重要意义。贫困大学生具有很强的效仿心理,内心渴望被他人关注和肯定,选择学生群体身边的榜样人物进行宣传,通过榜样的力量时时刻刻、不经意间潜移默化地影响大学生,使大学生能汲取发展、进取的精神动力。师范院校教育战线杰出校友是师范生最为合适的榜样目标,他们献身教育的理想、矢志不移的从教信念,能激励学生不断完善自我并成长成一批批出色的人民教师。因此，师范院校应将教育战线杰出校友档案建设放在突出的位置,为师范生树立起一批精神上的榜样,发挥典范的作用,无疑有利于推动师范生道德规范、价值取向的培养。

[1]唐文杰,陈梦稀.顶岗实习，置换培训：义务教育均衡发展的助推器[J].湖南第一师范学院学报,2011,(3): 26-28.

[2]王建军.校园文化功能新论[J].石油大学学报2002,(4): 37-40.

[3]谢飞军,步社民.关于师范教育特点和办学原则的思考[J].温州师范学院学报,2004,(4):66-68.

[4]张明超,石磊.论榜样的力量对师范院校贫困大学生思想政治教育的引导作用[J].洛阳师范学院学报, 2010,(4):56-58.

[5]丁进.高校档案参与校园文化建设的思考[J].档案管理,2008,(6):48-49.

[6]余中华,王永启.人文精神：大学生思想政治教育的基本维度,湖南第一师范学院学报,2010,(4).

On the Construction of Outstanding Alumna’s Files of Normal Universities from the Perspective of Campus Culture

LI Ya-lin
（Hunan First Normal University,Changsha,Hunan 410205）

Campus culture has played an irreplaceable role in the professional education of normal university students.The aim of a normal university is to cultivate teachers and the outstanding ones will set a good example for all the students.Besides,the normal university itself has owned a large group of alumna who are the representatives of campusculture.Therefore,it isnecessary to strengthen the construction of alumna'sfiles.

campusculture;normal education；circle of education;outstanding alumna

G657.24

A

1674-831X（2011）06-0084-03

2011-05-23

湖南第一师范学院院级课题（XYS09Z08）

李亚林（1975—），女，湖南邵阳人，湖南第一师范学院馆员，主要从事档案管理研究。

[责任编辑：胡 伟]