八式太极拳多媒体(CAI)课件的制作

赵 开

(沈阳音乐学院公共基础课程部,辽宁沈阳 110168)

八式太极拳多媒体(CAI)课件的制作

赵 开

(沈阳音乐学院公共基础课程部,辽宁沈阳 110168)

根据八式太极拳运动教学任务,从文本、图像、动画、音频、视频等素材的采集方法,以及各种素材的合成与调试过程角度,介绍八式太极拳教学多媒体(CA I)课件的制作过程。并指出该课件可以提高学生兴趣、提高教学质量。

八式太极拳;CA I课件;制作

计算机辅助教学(Computer Aided Instruction)以其丰富的教学内容、灵活多样的表现形式,改变着传统的教学方法与模式,成为现代教育活动的重要组成部分。

CA I课件使用文字、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息,全息、动态地表达教学内容,以及重点、难点,可以有效地激发学生的学习兴趣,增强学生的参与意识,充分发挥学生的学习主动性,提高学生分析问题和解决问题的能力。多媒体CA I课件的制作与应用,是普通高校八式太极拳选项课改革教学方法、提高教学质量的重要途径[1]。

一、课件编辑制作与调试

1.课件的总体设计

PowerPoint是M icrosoft公司Office系列办公组件中的幻灯片制作软件,由于它操作简单易学,界面友好,制成课件后所占空间较小,本课件运用Office PowerPoint操作平台进行编辑制作[2]。

2.编写课件脚本

课件脚本的好坏直接影课件的制作质量。编写脚本应体现课件的教学设计思想,即进行教学目标和教学内容的确定、媒体信息的选择、知识结构的设计等,做到层次明确清晰,重点内容突出,文字精炼流畅。

(1)设立课件教学目标。以八式太极拳教学大纲中确定的各知识点的教学目的、任务为教学目标,通过多媒体课件给学生提供一个生动性和直观性相结合的交互学习环境,充分利用计算机的图像、图形、动画、音视频等功能,使学生了解太极拳的发展史,建立正确的动作概念,熟练掌握和运用八式太极拳技术,识别常见错误动作及其产生原因和纠正方法等。通过课件中精选的八式太极拳运动参考资料的学习,提高学习效率和学习兴趣,培养学生终身锻炼的习惯,全面提高身体素质。

(2)课件教材与教学内容相统一。以《中国武术史》《中国武术教程简编本》《走进太极拳——太极拳初段位训练与教学法》《太极拳辞典》为蓝本,以教学大纲为指导,结合教学实践和经验,确定课件教学内容以及重点和难点,编制八式太极拳教学多媒体CA I课件。课件主要内容包括:太极拳运动简介、太极拳竞赛规则与裁判法、八式太极拳运动技术教学等。主题页包括:基本概念、基本技术、示范动作、动作的要点、动作的常用教法,错误动作纠正方法。将教学内容分成教学单元,包括教学内容、教学方法、技术动作要点难点、易犯错误和纠正方法、技术分析、动作演示方法等。每个教学单元包含文字、图片、动画、影像资料等多媒体表现形式。

二、课件素材的采集

1.文本素材的采集

文本信息以阅读为主,分别向学生阐述八式太极拳技术和全面、细致、系统的动作要领、方法和特点,使学生掌握八式太极拳技术动作的基本规律,为学生提供详细充足的知识信息和教学资料。

2.图像素材的制作

本课件图像素材的制作以八式太极拳教材上的技术动作图片为主,使用扫描仪扫描录入;场地器材设施使用数码相机实地拍摄录入。需要手工绘制的图形,采用操作系统自带画图软件编辑制作。太极拳素材库作为以上制作手段的补充[3]。所有图片运用Photoshop软件进行处理,获取优质的图片文件。

3.动画素材的制作

本课件中动画采用3D Max来制作,重点从不同的角度制作了八式太极拳运动的完整示范技术等。在制作完整技术中,主要是依据八式太极拳完整技术要领,示范员的动作简图、教学插图,制作三维动画。

4.音频素材采集与制作

本课件的音频素材主要包括背景音乐、视频文件的配音。视频文件的配音又分为讲解声音和课件设计中文字部分的配音,能够增强师生互动效果[4]。课件制作中录制了文字部分的讲解声音,供教师自由选择。为了保证教学中使得学生有身临其境的感觉,课件的讲解配音由授课教师录制,再运用AudioEditor软件编辑处理。

5.视频资料采集与制作

根据课件的教学目标,在视频制作过程中,主要选取了我国优秀太极拳运动员的音像资料,通过图像采集卡Snazzi软件采集到计算机中。学生典型错误动作采用数码摄像机录制,使用视频编辑软件进行剪辑处理。并根据课件的不同需要,分别采集慢速和常速等几种形式。

6.课件素材的合成与调试

课件的总体编制是将各种太极拳教学多媒体素材在Powerpoint 2003平台上整合制作,编制出接近教学情景,并具有交互性的、图文并茂与视听一体的多媒体教学课件。

多媒体课件是通过鼠标等对界面的点击来实现对教学系统内容的交互,界面设计是多媒体教学系统设计中重要的一环。界面设计是对界面的构成要素菜单、按钮、窗口、图标、对话框、热键等的大小、位置、色彩、布局、搭配等进行合理的安排,做到简明扼要,易于操作。整个教学系统内容结构以树状结构呈现。

课件的调试是各种媒体信息呈现形式的设计、背景、音乐的选择、文字大小、颜色、字体的选择等。课件各部分用超链接实现其交互性,根据不同内容,分别通过按钮交互,鼠标指向显示、热字和图片等热区域交互来完成,使用者用鼠标控制,即可进入所需页面。

三、结 语

八式太极拳运动多媒体CA I课件的研究和应用,为八式太极拳教学提供了先进直观的教学手段,弥补了传统教学方法的不足,能够激发学生学习兴趣。运用多媒体教学有利于学生掌握理论知识,突出技术动作中的难点、重点,有利于学生对技术动作的理解与掌握,变抽象为具体,是提高教学质量的重要方法与手段。采用多媒体技术使教学传输的信息量增大,能够拓展学生的视野。多媒体教学,能够培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而提高学生的自学能力。

[1]张学亮,吕小津.大学体育CA I课件研制与网络教学开发[J].天津大学学报:社会科学版,2002(2):191-193.

[2]余友儒,等.对优化体育多媒体CA I课件制作的思考[J].上海体育学院学报,2003(6):138-141.

[3]赵俊.运用Flash软件创作体育教学多媒体素材[J].体育成人教育学刊,2004(3):73-74.

[4]董德平,王玉珍,钟全宏.体育多媒体课件中素材的准备技巧[J].西北师范大学学报:自然科学版,2007(1):107-109.

【责任编辑 刘延文】

Production of Eight2style Taijiquan M ulti2media CA I Courseware

ZHAO Kai
(Department of Public Foundation Course,Shenyang Conservatory of Music,Shenyang 110168,China)

According to its teaching task,the p roduction p rocess of eight2style Taijiquan multi2 media CA Icourseware is introduced w ith the acquisitionmethod of text,image,animation,audio and video aswellas the synthesisand debug processof all kindsof materials.It ispointed out that the courseware can enhance students’interests and imp rove teaching quality.

Eight2style Taijiquan;CA Icourseware;p roduction

G 852.11

A

100823863(2011)0220086202

2010-11-13

赵 开(1973-),男(回族),辽宁丹东人,沈阳音乐学院讲师,硕士。