我国教育社团组织的现状及发展趋势

佟晓珊

(沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳 110034)

我国教育社团组织的现状及发展趋势

佟晓珊

(沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳 110034)

论述了我国社团组织的形成,从组织结构、分工、学术出版物、活动等方面概述了其现状,提出了发展趋势。指出我国教育社团处于不断的发展完善中,正不断地朝着组织机构不断健全、机构分工越来越明确、学术刊物日趋丰富、组织活动的影响力不断扩大的方向发展。

教育社团;现状;发展趋势

社会团体是当代中国政治生活的重要部分。教育社团组织作为社会团体的重要组成部分,在自身的领域中起着重要的作用。教育社团组织已然成为党和政府联系广大教育工作者的桥梁和纽带,是发展我国教育科学的一个重要方面军,是推动我国教育改革和发展的一支积极力量,是教育行政部门的参谋和助手。因此,了解我国教育社团组织的现状,探索教育社团未来的发展趋势,有利于教育社团组织的功能得到更好地发挥,组织资源得到更有效地利用,从而更好地为我国教育改革和发展服务。

一、教育社团组织的形成

国务院1998年颁布的《社会团体登记管理条例》中对于社团的定义是这样描述的,社会团体简称社团,是指中国公民自愿组成,为实现会员共同意愿,按照其章程开展活动的非营利性社会组织[1]。按照该定义的描述,教育社团是指在教育领域内,由教育活动主体自愿组成,为实现会员共同意愿,按照其章程开展活动的非营利性社会组织。教育社团发源于需要,它往往是同一专业、学科或者研究领域,并具有相应水平的单位、个人自愿组成的,并且对于章程规定的学会宗旨、功能、任务达成共识并予以遵守。同时,这类社团也为成员们提供了一个相互交流、进行科研的平台,使成员能在该社团中的自身专业发展的需要得到更好地满足[2]。

由此可见,教育社团组织是科学技术发展和社会进步的产物。它具有非政府性、非营利性、公共性、自愿性、同人组织性的特点[3]。

二、我国教育社团组织的现状

1.组织机构方面

我国目前的教育组织机构除了建立了许多一级学术社团之外二级学术社团也得到了很好地发展。已经成立的一级学术社团有中国教育会计学会、中国教育技术协会、中国建设教育协会、中国统计教育学会、中国纺织服装教育学会、中国电力教育学会、中国学位与研究生教育学会、中国学前教育研究会、中国电子教育学会,等等。二级学术社团(分支机构):中国教育学会下设51个二级社团,中国高等教育学会下设52个二级社团,中国教育技术协会下设8个二级社团,中国学前教育研究会下设5个二级社团,中国电子教育学会下设5个二级社团。新的一级、二级学术性社会团体的建立,扩大了教育学术社团的阵容,分工也更加具体。

2.机构分工方面

同级的机构之间的分工不同。机构之间的分工较为明确,有着明确的理念范畴。不同的研究领域设有不同的学术社团。例如:教育类的有中国教育协会、行业教育类的有中国建设学会……。即使研究的是同一领域的问题,其研究的方向也不同。例如:同是研究教育类的学术团体,中国职业技术教育学会、中国成人教育协会两个学术团体研究的是不同办学结构下的教育。

下属分支机构分工较具体,尤其是一些建立较早的教育社团。以中国教育学会为例,其下设有51个社团,下设的二级学术社团分别针对研究不同的学科,不同的教育阶段而设立。针对不同学科的分支机构包括:中国教育学会教育学研究会、中国教育学会比较教育研究会(原名外国教育研究会)、中国教育学会教育史研究会……。针对不同的教育阶段教育的特点:中国教育学会幼儿教育研究会、中国教育学会幼儿教育研究会……。

3.出版学术刊物方面

随着教育科学的不断发展以及研究的不断深入,目前我国许多教育社团创办了很多社团自己的期刊,如《教育发展研究》(华中科技大学,全国高等教育学研究会)、《学位与研究生教育》(上海市教育科学研究院,上海市高等教育学会)、《比较教育研究》(人民教育出版社,课程教材教法研究所)、《全球教育展望》(北京师范大学)、《高等师范教育研究(现改为教育教学研究)》(北京师范大学,教育部高等学校师资培训交流北京中心)、《中国教育学刊》(北京·教育科学出版社,中国教育学会)、《教育评论》(福建省教育科学研究所,福建省教育学会)等期刊。这些期刊是教育学人汇集智慧成果的大本营,是教育学及其各分支学科学术研究人员彼此交流、学术争鸣的平台,是教育学及其各分支学科向社会、向政府展示最新理论成果的舞台。

4.组织活动方面

学术活动是学会生命力所在[4]。根据社团组织章程,结合经济社会发展需要,各教育社团组织认真组织科研活动,推广先进教育经验,增进学术交流,开展合作研究,提供政策咨询。教育社团进行的科研活动主要有课题研究、经验总结、教学反思,等等,形式灵活。既有团体合作研究、也有个人进行的研究。教育社团会不定期组织学术讨论会、合作研讨会,邀请外国学者来访,等等。教育社团组织的活动形式呈现多样化。

三、我国教育社团组织的发展趋势

1.组织机构不断发展健全

为适应经济社会发展需要,加快教育学科建设步伐,新的学术社团将会不断出现,原有学术社团也将越来越健全。在教育组织社团发展的初期,只有中国教育学学会(1979)、中国成人教育协会(1981)、中国高等教育学会(1983)等,为数不多的几家一级社团。而截至2008年底,教育部业务主管的全国性社会团体就有152家。分支机构增长的数量则更多。以中国教育学会为例,其分支机构发展到了现在已经有51家分支机构。

2.机构组织分工更加明确

学术团体具有适应内部结构优化机制[5]。科技的飞速发展,新事物新问题不断涌现,研究领域也越来越广泛,机构的建立呈现多样化的趋势。机构之间的分工将更为明确,教育社团的理念范畴也将越来越具体。教育部业务主管的152家全国性社会团体,目前共有9类,分别是:综合教育类、行业教育类、校友会类、名人研究类、语言文学类、历史研究类、教育出版类、社会经济类、基金会类。随着教育科学研究的不断纵向发展以及交叉学科的不断涌现,分支机构必然也会随之增加。1979年,中国教育学只有中国教育学会教育学研究会、中国教育学会比较教育研究会(原名外国教育研究会)、中国教育学会教育史研究会、中国教育学会中学语文教育研究会、中国教育学会幼儿教育研究会,6家分支机构。而发展到现在,分别针对研究不同的学科,不同的教育阶段的分支机构相继设立。分支机构所涉及的研究对象也将越来越具体。

3.学术刊物更趋丰富

学术刊物的创办,这是教育社团学术影响力的一种体现。随着教育社团的不断发展,许多教育社团已经创办了自己的会刊。而那些还未有会刊的教育社团也会不断地发展健全并积极筹备会刊。中国教育学会早在1980年就创办了《中国教育学刊》,高等教育学也于2001年创办了《高等教育研究》,它们已经成为教育学的核心期刊。目前我国教育社团主办的刊物十分丰富,未来教育的各个研究领域几乎都会有属于自己领域的学术刊物。

4.组织活动影响不断扩大

教育社团早期组织的活动主要是参加一些学术研讨会,邀请外国学者访华进行学术交流,等等。社团组织的活动形式比较单一。近些年来,教育社团不但与国际教育组织进行学术交流,更有许多外国的教育组织主动与教育社团进行合作。教育社团在科研上,也由单纯的理论研究发展到现在的研究并进行试验和推广。组织活动的影响力在社团组织活动涉及的范围不断扩展的同时也随着扩大,而且这种影响力还有不断扩大的趋势。例如:从中国教育学会每年的大事记可以看出,早期的学会活动主要集中在国内,对外的交流合作以邀请外国学者访华为主。到了1983年, 10月10日应亚太地区国际数学教育会议筹备组邀请,中国教育协会数学教学研究会派6人代表团,赴东京参加亚太地区国际数学教育会议。我国教育学会在国际上的影响开始逐步扩大。到了2009年,由中国教育学会、这个中国民办教育协会与世界教育质量促进联盟、国际及跨地区认证委员会合办的2009教育国际交流与合作研讨会在上海举行。

[1]张素芹,杨凤英.我国高等教育社团组织现状和主要问题[J].教育与职业,2010(14):41-42.

[2]杜钢.高等教育社团如何实现社会服务职能[N].科学时报,2001-04-19.

[3]李兵,欧阳秀雄.中国学术社团的立法与问题[J].求索, 2008(7):32.

[4]揭秉让.在新形势下进一步发挥学会的作用[J].中国教育学刊,1994(2):56.

[5]李小榕.学术团体的机制和作用[J].学会,1994(1):31.

【责任编辑 王 颖】

Current Situation and Development Trend of Education Association in China

TONG Xiao2shan
(Collegeof Education and Science,Shenyang Normal University,Shenyang 110034,China)

The formation of associations in China is expounded and its current situation from organization constructures,division of work,academic publications and activities is summarized and the development trend is put forward.It is pointed out that education associations in China are in constant development and imp rovementw ith more regularorganizations,much clearerwork of division,much richer academic journals and more influentialorganizaiton activities.

education association;current situation;development trend

G 647

A

100823863(2011)0220062203

2010-11-28

佟晓珊(1984-),女,辽宁沈阳人,沈阳师范大学硕士研究生。