做好实验课的管理 保证实验教学质量

戴力明，刘文艳

（辽宁中医药大学职业技术学院，辽宁 沈阳 110101）

做好实验课的管理 保证实验教学质量

戴力明，刘文艳

（辽宁中医药大学职业技术学院，辽宁 沈阳 110101）

实验课；课程管理；教学质量

药理学是医学各专业的基础课，其教学内容中包含很多实验。而实验教学，一方面可以增强学生对理论知识的理解，另一方面有助于提高学生的动手能力。而对高职学生来说，通过实验课来培养他们动脑分析问题的能力和动手解决问题的能力尤为重要。笔者现将在实验课中的一些做法和体会总结如下，供大家参考。

1 实验课程管理

在每一学期都会有多个专业同时开设药理学实验课，而不同专业实验课的内容和进度都不一样，而且有的专业由于班级较多需要多位教师授课，甚至有同专业多个班级在同一时间上课的情况。这就需要在每一学期开始时就将各专业的实验课安排好，让实验员和授课教师对本学期各专业实验课的时间、内容等心中有数。为此，我们在每学期开始时，根据各位教师的教学日历，将他们承担各专业实验课的时间、内容及班级制成表格，这样授课教师能很清楚地知道自己应该在什么时间、给哪个专业上第几次实验课，而实验员也能清楚地知道在什么时间有哪些专业的实验课，以便提前做好实验准备。这样的表格虽然很简单，却能保证实验教学活动井然有序。

2 实验课准备

2.1 课前准备

在每个专业的实验课开始前，实验员都要根据授课教师提出的实验教学内容，准备所需的器材、药品，并在每一次实验课准备的过程中做好实验准备记录，记录内容包括时间、实验内容、实验器材（种类、数量）、实验仪器、药品配制过程、药品制备方法（中药）等。其中西药的药品配制过程和中药的制备方法都是要做详细记录的，因为这些都会影响到实验效果。上述这些内容是实验员实验准备工作的真实记录，是完全不同于实验指导手册的。实验准备记录能够让每位实验员根据以往的实验准备记录准确无误地做好实验准备，保证了实验准备工作的规范化。这是保证实验课教学质量的重要一环。除此之外，实验准备工作还包括对实验课上要使用的实验仪器进行调试、对实验室的卫生进行打扫等。

2.2 课中参与

在实验课中，对于操作难度较大的实验内容，实验员应积极配合授课教师，协助其对学生进行指导，这样可保证实验的顺利进行。以“蛙心灌流”实验为例，虽然授课教师在学生操作前都要进行离体蛙心标本制作的示教，但因为多数学生是第一次接触动物解剖，而且动物体积较小，心脏更小，所以在操作时经常会出现诸如将蛙剖开后无从下手或是蛙心插管插进去后又很快脱落的情况。在这时，实验员都应协助授课教师指导学生进行操作，以保证每一个实验小组都能够做出1～2个满意的标本。并且，实验员应在实验课前预先制作好一些离体蛙心标本，以保证学生在特殊情况下也能够观察到正常的实验结果。

对实验课中出现的其他问题，实验员应与授课教师一起分析查找原因，并及时采取补救措施予以解决。例如在一次小白鼠镇咳实验中，突然出现小白鼠呛死的情况（新开实验，没有以前的实验准备记录）。经过观察发现，是由于盛小白鼠的容器不够大，而使氨水浓度过高导致小白鼠呛死。了解这一原因后，实验员及时调换了盛小白鼠的容器，保证了实验的正常进行。

3 实验课后的工作

3.1 总结实验效果

实验课结束后，实验员应及时与授课教师沟通，了解实验中存在的问题及实验效果，对出现的问题、可能的原因以及解决的办法进行详细记录，并将其附在每次的实验准备记录后。这为改进实验准备工作提供了依据，使实验准备工作得以不断完善。

3.2 维护实验仪器和器材

每一次实验课后实验员都要检查实验仪器设备，清点、洗刷实验器材。对实验仪器设备出现的小故障及时进行检修，对损坏的器材进行登记，器材缺失的应及时反馈给授课教师。

3.3 实验室卫生状况管理

在上药理学实验课时都会用到实验动物，甚至要剖取动物的内脏组织，容易导致环境的脏乱。而实验室又是学生上实验课的“公共场所”，实验室的卫生状况不好会对学生上课的情绪产生负面影响，甚至会导致学生上课的积极性大大降低。而反过来讲，实验室的卫生状况又在很大程度上取决于学生的行为习惯。

我们意识到实验室的环境也是保障实验课教学正常进行的重要一环。于是我们规定，在每个班级第一次上实验课时由授课教师向学生介绍实验室的管理制度，并督促班长负责按实验课次数安排全班的值日分组，以保证每次实验课后都有值日生打扫实验室卫生。而其他学生要将自己使用过的实验器材清洗干净，并填写好相应的实验仪器使用记录。

在实验操作过程中授课教师也应注重培养学生良好的行为习惯，这一方面有利于保持实验室的整洁，另一方面也是在培养学生严谨的科学作风，这一点对学生来说与掌握知识、提高能力是同等重要的。

G420

A

1671-1246（2010）14-0082-01