生活化思想品德课教学探索

储冬梅

（苏州市相城区蠡口中学，江苏 苏州 215133）

生活化思想品德课教学探索

储冬梅

（苏州市相城区蠡口中学，江苏 苏州 215133）

思想品德教学活动中要本着“源于生活、高于生活、用于生活”的教学理念，在课堂教学中结合生活常识，综合利用多种教学手段，通过外显的教学活动形式，营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知心理，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。

生活化；思想品德课教学；情景创设

古人云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。当今新课程标准下的思想品德课教学，从教材案例的编写到试题的情境创设上，都十分强调与学生生活的联系。在教育实践中，教师应注意从生活中引来思想品德课教学的源头活水，即在学生生活的基础上构建课堂学习方式，让学生在学习中培养自己爱生活的情感和会生活的能力，进而从生活中提升自己的智慧，成为一个具有生活能力和社会激情的人。实践证明，在教学过程中利用生活这一源头活水来提高思品课教学实效的作用是多方面的，由此产生的效应也是显著的，教育工作者应该积极探索多样化的教学形式和方法，以提高教学质量。

一、构建生活化课堂教学

笔者在教学中力求创设与教学内容有关的生活情景，让教学贴近生活，把学生引入生活实际中来，激起学生学习的内在需要。如在“保护环境，合理利用资源”的教学中，就以“不可小视的生活数字”来创设生活中常见的场景：情景一，在家淋浴擦肥皂时是否关掉水龙头；情景二，在外就餐时，是否使用一次性木筷；情景三，每次去超市购物是否都购买塑料袋装物品。接着以动漫视频显示，上述每个行为分别可以节约的用水量、森林量和石油量。学生在一声声惊叹中，认识到每个人的手里都紧握着珍贵的资源，学会反思自己平时不拘的小节造成的浪费，进而明白了我国当前落实科学发展观，发展循环型经济，建立资源节约型社会的深远意义。

二、借助生活经验，抓住教育资源

中学生追韩流明星或好男儿已成为普遍现象，有的同学甚至认为，不追星就说明自己落伍了。于是，这些学生纷纷从着装、发型和说话的语气神态等各方面向自己崇拜的偶像模仿靠拢。针对这一情况，笔者在进行“正确对待外来文化”的教学时，首先从引导学生学习韩国社会的“不二”精神入手，其次通过上网搜索相关影星的奋斗历程，与学生一起分析探讨，使之明白：人应该有自己的偶像，可以追星，但追星时不能只看到他们的成功，而要看到他们为成功付出的艰辛；不要只刻意模仿他们的着装、发型及说话的语气神态等，而要认真学习他们那种不怕困难，不断进取的精神和自尊自信的优秀品质。

笔者在讲授“经济全球化”这一充满时代感和现实性的课题时，就借助学生已有的生活方式（目前学生中普遍存在着互相攀比穿洋品牌服装、吃外国大餐、看美国大片的现象），又补充了鲜为学生所知的耐克鞋的全球化生产，包括在我们中国内地的几个地方生产鞋帮和鞋带等实例，一下子就拉近了教材与社会实际的距离，学生从中明白了“原来这就是经济全球化”，同时，也明白了“没必要盲目崇洋”，自然也就内化为自己的行为。

三、走出校门，了解社会

在进行“我国现阶段的基本经济制度”教学前，笔者事先让学生进行了关于“蠡口家具制造业的兴起和发展”的社会调查。学生通过走访和查阅资料等方式从生活实践中获取信息，了解蠡口家具制造业逐步发展起来的风雨历程，就其性质、地位以及作用来看，江苏蠡口国际家具市场都是我国典型的非公有制经济形式。此后，又让学生谈谈自身家庭的衣食住行方面的变迁，学生只需稍微留意生活，便可举出很多这样的生活变化：“上小学时爸爸骑摩托车送我，现在爸爸开着汽车送我”，“去年暑假我们全家去新马泰旅游了，我爷爷高兴得都合不拢嘴了”。这些看得见摸得着的生活,证明了非公有制经济的重要作用，使学生明确教材中“我国的经济制度”、“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”等知识点并非空穴来风，而是人们通过改革开放以来长时间经验的总结，学生也就更能理解“改革是社会主义事业发展的动力”等知识，从而更加拥护党的改革开放政策。有一位学生在讲述：“调查中发现家具市场存在偷工减料、偷梁换柱等不法行为”时，笔者发现几个同学竟然反耻笑他“少见多怪”，接着还兴高采烈滔滔不绝地如数家珍——自己看到或听到亲戚朋友家如何实施这类偷工减料、偷梁换柱之术的等。由此，笔者不禁陷入沉思：教学的目的是什么？现在有同学竟然对有些不法商贩行为如此津津乐道，丝毫没有意识到这是一种可耻行为，如果放任这样的价值观，教育岂不是偏离了轨道？更何况他们可能就是蠡口家具行业的未来之星，将主导一二十年后的蠡口家具市场。于是，笔者就又布置了关于“家具市场发展”的社会调查之二：“如何规范经济行为”，以结合法律知识的教学引导学生主体的健康发展。通过延伸生活化空间，指导学生的生活体验，提升学生的精神感悟，并逐渐内化为较为稳定的心理情感品质，从而完成整体性的教学功能。

[责任编辑 李 漪]

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1674-7747（2010）07-0105-02

2010-05-23

储冬梅（1972-），女，江苏苏州人，苏州市相城区蠡口中学一级教师，主要研究方向为思想政治教育教学。