新时期加强高职院校科研工作的思考

[摘 要] 重视和加强科研工作是保证高职教育持续、健康、快速发展的前提条件,也是高职教育内涵建设的重要方面。新时期,高职院校的科研工作应进一步转变观念,明确定位,科学规划,努力提高科研素质,积极强化政策引导,建立有效激励机制,不断提升科研工作者的管理水平和服务能力。

[关键词]高职院校 科研工作 教师

[中图分类号] G644 [文献标识码] A [文章编号]1005—5843 (2009)04-0057-03

[作者简介]关尚杰,吉林省经济管理干部学院高教科研处处长、副教授(吉林长春 130012)

近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才,对社会经济发展以及高等教育大众化作出了重要贡献。保证高职教育的持续、健康、快速发展,必须不断重视和加强高职院校的科研工作,尤其要注重高职院校科研对教育教学质量的提升以及应用性科研对地方产业和经济发展的推动作用。高职院校要实现跨越式发展就必须深入研究高职教育的发展规律,树立“科研立校、科研兴校、科研治校、科研强校”的理念,只有这样才能体现出职业教育的特色。新时期,高职院校科研工作主要应该从以下几个方面展开。

一、转变观念,增强对科研工作重视的程度

重视和加强科研工作对于高职院校的科学发展有着极为重要的现实意义。科研是高职院校自我发展的内在动力,是学校上水平、上质量、上品牌的重要手段和途径。高职院校重视和加强科研工作首先要从转变思想观念入手。

1.重视和加强科研工作有利于增强高职院校的综合实力。高职院校肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。高职院校通过面向社会或企业的技术开发、成果转让、技术服务和技术咨询等途径开展科研工作,一方面向社会和企业展示了自身实力,扩大了社会影响;另一方面,也实现了高职院校服务区域经济的职能,为培养社会、企业需要的人才创造了有利条件。因此,重视和加强科研工作对增强高职院校的综合实力,尤其是高职院校服务区域经济和社会发展的能力有着非常重要的作用。

2.重视和加强科研工作有利于提高高职院校的教育教学质量。高职院校开展科研工作是提高教育教学质量的重要方式。高职院校可以将科研成果转化为教学成果应用于教育教学实践中,将专业领域的教育科研成果作为专业教学改革的重要依据。通过开展科研活动,专业教师能够在掌握岗位需求的基础上,对教学内容、教学模式和教学方法等进行改革。此外,开展科研工作也为培养教师和学生的实践能力提供了很好的平台。专业教师在承担科研课题的过程中,既可提高业务素质,又可提高实践教学的技能。

3.重视和加强科研工作有利于提高高职院校的教师素质。科研工作是提升教师个人综合素质的重要手段。科研与教学是相互促进、互相增长的关系,教师要想让课程鲜活充盈,就应该不断进行科学研究,只有这样才能驾驭知识,精选教学内容,运用灵活多样的教学方法和现代化教育手段,向学生传授最新的成果和分析解决问题的方法。高等职业教育的职业性属性决定了高职院校教师应该有相对固定的研究领域和方向,时刻关注本研究领域最新的前沿知识和信息,只有这样才能从单纯的“工匠型”教师转变成学者型、研究型教师,才能使教学内容更加切合岗位工作实践,进而保证和提高高职院校的教育教学质量。

二、明确定位,积极开展教育教学研究及应用研究

高职院校科研工作应以教育教学研究和应用技术研究为主,它自身的性质和属性决定了其定位应偏重于高职教育教学研究,以产学研结合为切入点和结合点,以应用技术研究为主攻方向,为高职教育教学改革服务,量力而行地为区域经济和社会发展作出贡献。

1.高职院校科研工作应树立为教育教学改革服务的宗旨。高职院校应开展好教育教学科研工作,积极组织专业教师研究和探索高等职业教育的教学规律,对高职教育人才培养模式、教学内容、现代教学手段与方法等方面进行深入探讨和研究,使广大教师树立正确的高职教育人才观、质量观,形成 “以服务为宗旨,就业为导向”的高职教育教学理念。

2.高职院校科研工作应把应用技术研究作为主攻方向。高职教育必须走“产学研结合”的道路,而应用技术研究和科研成果推广在校企合作、产学结合模式中起着关键性的作用,是产学研结合的结合点和切入点。高职院校欲求以专业建设为纽带,深化合作层次,以技术服务为突破,赢得企业支持,应用技术研究是这一过程中的关键一环,起着重要的推动作用。

3.高职院校科研工作应量力而行地为地方经济发展服务。

鉴于高职教育发展的现状以及高职院校自身的综合实力,其科研工作应从自身实际出发,量力而行地为地方经济发展服务。高职院校应客观地估计和分析自身的科研能力,准确地把握可参与科研工作的人力、物力、财力以及技术研发的能力等情况,这是高职院校积极稳妥地开展科研工作的先决条件。一是科研工作领域、范围要量力而行,即科研工作领域可少些,技术服务的范围可窄些;二是科研工作层次要量力而行,即重点开展教育教学研究和应用技术研究;三是科研工作对象要量力而行,即高职院校科研工作、技术服务的对象应以促进推动区域经济发展的中小型企业为主;四是科研工作经济效益的确定要量力而行,即应着重开展提高学生实践能力、培养职业技能、顶岗实训以及企业人员参与学校培养等方面的研究。

三、提高科研素质,建立科研创新团队

不断提高高职院校专业教师的科研素质、积极建立科研创新团队是高职院校提升自身科研能力和学术水平的根本途径和重要前提。面对高职院校专业教师总体科研素质偏低、科研意识淡薄、科研知识贫乏、科研能力不强等现实性难题,高职院校需要采取一系列有效措施加以改善。

1.加强科研意识,营造良好氛围。高职院校强调教师的“双师型”素质,即不但要具备坚实的学科理论基础、熟练的实践技术能力,还应具备创新和开发的科研能力,具备在专业实践中解决问题的实践能力,而科研工作是培养这种能力的良好平台。通过学术研讨、科研评奖及制定和出台一系列激励性政策,营造良好科研氛围,使教师认识到科研工作的意义和重要性。

2.开展相关科研培训,提高科研能力。高职院校相关科研机构应组织开展专题科研培训,使教师了解科学研究的诸多程序,包括开题、结题的技巧和方法,科研工作的具体操作程序等等。在科研培训环节上,要走出去、请进来,既要发挥校内专家和学科带头人的传帮带作用,又要充分利用校外资源提供理论指导和技术支持,切实提高教师的科研能力和水平。

3.重视专业学科建设,培养学科带头人。重视专业学科建设和培养学科带头人是建立科研创新团队的有效途径。一方面,高职院校要充分认识自身的办学特色和优势,重视专业学科建设,通过培养和引进相结合的方式发展职称结构、学历结构和年龄结构合理的师资团队,发挥团队科研的优势。另一方面,加快培养理论知识坚实、实践能力强、发展潜力大的学科带头人,通过学科带头人的示范和影响作用,带动团队科研水平的提高,以此实现高职院校专业教学和科学研究双赢的局面。

四、加强政策引导,健全科研激励与规范机制

高职院校科研政策和规章制度的建设应坚持科学性、有效性、规范性和激励性的原则,根据国家相关政策法规和自身实际,不断创新科研管理机制。

1.进一步完善科研管理体系。高职院校应进一步完善学校科研管理体制,明确各级科研管理的职责,建立完善科研管理体系。科研处负责研制全校科研工作中长期规划,做好科研工作制度的拟定、科研的日常管理及指导服务工作;各系、教研室具体负责所辖专业科研课题的策划、实施与检查;各学科带头人和骨干教师作为科研骨干,具体做好所任学科的科研课题的选题、申报与研究。同时,进一步完善学校科研工作制度,从根本上保证科研工作在学校工作中的地位,促进教学与科研的协调发展。

2.进一步健全科研激励机制。首先,建立科研目标责任制,将科研任务与教师的职位和职称紧密联系,逐步做到把科研工作量列入专职教师的工作量考核之中,教学部门以及教师个人都要拟订科研工作目标和计划。其次,建立科研竞争机制,积极鼓励各系、教研室、学科以及专业教师之间展开科研工作竞争,把科研成果与各个部门、个人的工作业绩挂钩,形成大家争课题、做研究的良好氛围。第三,进一步完善科研成果评审与奖励机制,对科研成果突出的部门和个人给予相应的表彰。此外,还要重视发挥青年教师从事科研工作的潜力,鼓励青年教师脱颖而出。

3.进一步重视科研成果的宣传和推广。学校有计划地确定重点课题,通过整合力量进行攻关,倡导系部通过形成科研团队逐步承担重大课题。科研工作要开放,探索与其他高校、科研机构开展科研合作、共同承担课题的可能性。要重视科研成果的鉴定、评价和推广应用,把科研成果有效地运用到实践当中,让科研成果发挥应有的经济效益和社会效益。利用学校自身的网络优势,加强宣传,提升学校的科研形象及影响力。

4.进一步拓宽科研项目申报和评奖的渠道。加强与科研主管部门的联系,进一步拓宽各级各类科研项目申报和评奖的渠道,组织力量申报课题立项,积极参与各种评优活动,提高学校在全社会的知名度和美誉度。学校给予适当的政策,鼓励和支持广大教师、管理和技术人员从多种渠道筹措科研经费,申请并承担各级各类科研项目,学校按一定比例给予科研经费配套。

五、加强科研管理,不断提高管理与服务能力

1.要不断加强学习,努力提升自身科研管理能力。高职院校科研管理人员应注重自身的业务素质特别是科研能力的提升,了解和掌握科研工作规律,研究符合本校实际的科研工作方案和制定长期的科研发展规划,要组织和引导科研人员研究引领教育教学和服务地方社会经济发展的课题项目。要通过不断实践总结和提升管理能力,借鉴其他院校的成功经验并着重结合院校自身的现实和特点,制定和完善各项科研政策,以鼓励教师的科研活动,充分落实并发挥政策的促进作用。

2.要精通业务知识,及时提供准确的信息资料。一方面,科研管理人员要精通国家有关科学研究方面的政策法规,掌握科学研究的相关规范、程序和制度,真正起到政策咨询和监督管理的作用;另一方面,要根据教师的要求,为其提供有价值、切实可用的资料信息,包括国家、省市的教育政策信息,各级各类科研课题的申报信息,学术论文发表的期刊信息,收集整理论文和课题所需要的资料信息等。

3.要主动深入基层,近距离与科研工作人员沟通。高职院校科研管理人员应牢固树立“服务第一”的意识,坚持“以人为本”的工作理念,深入到科研人员中间了解和掌握他们对科研工作的需求,现场协调解决有关问题,及时提供帮助。特别是进一步加大与课题主持人、科研工作联系人的沟通与交流,近距离了解和掌握正在从事科研工作的教师的迫切要求,及时便捷地为其提供力所能及的服务。

综上所述,加强科研工作不仅是高职院校提高人才培养质量的需要,是高职教育办出特色的需要,也是发挥高职院校应用技术人才集中、与行业企业联系密切的优势,为社会主义建设服务的需要。新时期,重视和加强科研工作对于高职院校的科学发展和内涵建设有着重要的意义。高职院校必须转变观念、明确科研定位、提高科研素质、加强政策引导、改进科研管理方式,把贯彻和落实科学发展观作为高职院校科研工作的指导思想,积极探索、勇于创新,使之更好地为提高高职教育教学质量服务,为推动区域经济和社会发展服务。

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(责任编辑:黎立)