中学语文·教师版
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中学语文·教师版
2020年11期
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目录
教师
多重意蕴背后的叙事风流
教学
拓展延伸 落实“启思”“励行”的教学目标
批判性阅读：理性表达阅读思考
基于言语形式的《雨的四季》教学
人性展现：戏剧的特殊凭据
前置学习：群文阅读课堂教学的基石
“以退为进”式说理
顺藤摘瓜：议论文快速立论的好方法
向《战国策》学习说服的艺术
互联策略生成“语言建构与运用”的精彩
浅谈初中写作教学
审美散文篇性开掘的几种视角
《乡土中国》导读课例分析
《项脊轩志》教学设计
教学有极境 妙问得登临
教材
显与隐：茹志鹃《百合花》中的叙事选择
《秋天的怀念》文本细读拾遗
鲁智深智“深”在哪里？
《背影》感情生发的情境探析
音象：诗在用文字歌唱
基于语文关键能力提升的统编教材二次开发例谈
评价
一纲三目
拾贝
也谈“人非生而知之者”之“者”的词性和意义
论大数据背景下的初中课外文言文篇目的确定
如何促进语文学习中的正迁移
“停”“亭”漫步
设高品质之问 助思维力提升
展开质疑想象的翅膀 抵达诗歌鉴赏的彼岸
