中学语文
搜索
中学语文
2023年22期
浏览往期
订阅
目录
理 论
教学目标何以落实语文学科核心素养
名师频道
语文观课评教的研究取向
跟着于漪先生学做语文教师
—— 读于漪《行进在课改路上》
教 学
聚焦核心论题的学术著作阅读教学策略
基于“1+X”理念的课型建构与阅读策略
新课标背景下的阅读教学路径与方法
指向思维品质提升的整本书阅读教学策略
用同系文本激活阅读中的理性直觉
聚焦关键能力 构建转化序列
聚焦核心知识 搭建多维支架
—— “寻找运动会上的最美少年”写作项目化实践与思考
以“大概念”推动的写作教学探索
交际语境下的故事写作策略
“调查报告写作”调查与学写指导设计
教 材
《石钟山记》的三重意涵及科学精神
基于系统功能语言学解读说明文
课 改
经典史传类文本教学的大概念提取与结构化设计
基于设计思维的语文课堂生成性反思案例研究
基于思维能力培养的单元整合教学实践
可见的学习：以学习支架体现教学评一致性
教学论文中的说理技巧
评 价
基于深度学习的初中语文创意作业设计
概念 标准 任务
—— 以“长句变短”为例谈试题命制的规范性
核心素养视域语文综合性试题的命题策略
高考作文“思辨性阅读与表达”之说理论证
拾 贝
《背影》教学片段赏析
大概念视域的单元教学探究
基于核心素养的初中文言文教学新探
高中语文大单元教学的实施策略
