目录
理 论
教 学
- 基于“语言建构与运用”的阅读教学路径
——以《记念刘和珍君》为例 - 语文教学应培养学生阅读力
- 语文教学中的略读教学策略
- 高中语文情境教学策略探析
- 高中语文“五层”阅读教学法
- 抛锚式教学在初中语文教学中的范型构建
- 基于“教学评一致”的诗歌大单元教学策略
- 基于“三位一体”的初中语文大单元阅读教学
- 《驿路梨花》教学中以绘制连环画强化审美教育
- 《紫藤萝瀑布》教学中如何渗透“相似思维”
- 民间故事资源在成长阅读教学中的应用路径
- 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的教学重心探究
- 《老王》的焦点阅读法教学探究
- 《出师表》的创新性教学
- 追求“有滋有味”的古诗词诵读教学
- 初中古诗词中“游子”主题的教学
- 初中山水田园诗的教学策略
- 思辨，让阅读走向深刻
——以《改造我们的学习》教学为例 - 陶行知教育思想对初中写作教学的积极影响
- 从《烛之武退秦师》学习记叙文写作技巧
- 《过秦论》对高中议论文写作的启示
- 记叙文选材取胜的四个法宝
- 初中语文教材写作系统研究
- 《故都的秋》教学设计
- 《百合花》教学设计
- 基于“语言建构与运用”的阅读教学路径
教 材
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