目录
理 论
教 学
- 真问题，让诗词教学呈现新样态
——以《孔雀东南飞》教学为例 - 从高三老师让学生看晚霞说起
- 默读不是“鸡肋”
——对默读教学的整体思考 - 多重立意 强化教学效果
——以《三顾茅庐》教学为例 - 情境教学法在阅读教学中的“导、创、引”
——以《阿Q 正传》教学为例 - 教育普及水平实现历史性跨越
- 历史观与文言史论的耦合：《过秦论》的阅读教学策略
- 例谈“红色文化”文本阅读教学
- 高中语文阅读教学中思辨能力培养路径
- 初中语文革命传统类作品教学策略
- 教育服务能力稳步提升
- 高中散文阅读教学的有效方法
- 从一堂高三实词推断复习课看高效课堂
- 创设真实情境 触动生命体验
——以《荷塘月色》教学为例 - 如何引导学生赏析散文
- 创建诗味课堂 感受诗词魅力
- 把握“六环节” 写好议论文
- 中国特色考试招生制度更加完善
- 2022 年新高考全国Ⅰ卷作文题的教学反思
- 用减负的方法提升初中生写作兴趣
- 高中生活化作文教学的应用对策
- 真问题，让诗词教学呈现新样态
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