中学语文
搜索
中学语文
2013年12期
浏览往期
订阅
目录
视点
高中生语文探究素养有效塑造
打造高效课堂，提升语文教学质量
让学生真正自主，成为语文课堂的主人
浅论初中语文导学案的实施技巧
浅谈语文教学后记
让“致和”思想与语文相约
——“致和”思想融入语文课堂的方法探析
生态文明在中学语文课堂中的渗透
守正出新，变中求通
——新课改语文教学常变常新例谈
读万卷书，不如行万里路
——浅谈参与式教学的几种做法
课堂应立足于学生问题的解决与创生
教学一线
步步紧跟 连环相扣
——谈初中作文的有序连环训练
初中语文教学中怎样强化课堂教学质量的分析
高中语文新课程作业优化设计的探讨与思考
高三语文课后激发学生积极学业情绪探索与尝试
高中散文阅读有效教学摭谈
关于高中语文阅读教学的一些思考
让高考阅读材料为写作导航
行至水穷处，灵犀一“点”通
用爱和智慧构建高效语文课堂
语文阅读教学中的想象力培养
高考优秀作文，“优秀”在哪里？
——以江苏高考优秀作文为例
浅谈初中学生写作素材的积累
作文教学策略初探
——新课程实践之点滴
文本解读
再议《老王》的“愧怍”
——也从“钱”说起
孤独漫步者的遐思
——读柳宗元《始得西山宴游记》的思考
“仁义白鹿村”中的虚伪与龌龊
永远的新闻
——《奥斯维辛没有什么新闻》简析
教例品评
新课程教学，不可在套子中跳舞
——对《装在套子里的人》教学案例和思考
