打造高效课堂，提升语文教学质量

李 广

新课改对初中语文教学质量有着更高的要求。教师在课堂上应该努力改变传统的教学模式，引入先进的、指导性的教学理念，注重学生的主体地位，培养学生自主学习和思维创新能力，通过和谐的教学氛围，加强互动式的教学，从而提高语文教学课堂质量，促进初中生全方面的发展。

一、提高语文学科教学质量的重要性

语文是一个人文特征很强的学科，同时它也是一个工具学科，与其他学科不同，是学生与人交流、掌握基础知识的基础课程。语文对人们的生活学习都有着非常大的影响作用，包括学生的阅读理解能力、语言表达能力、收集传递信息能力以及与人沟通的交际能力等多个方面，初中生还处于身心未发展成熟的阶段，在此阶段更应该注重打下良好的基础，培养学生的性格品质、思想、学识逐渐走向成熟，所以保证初中语文教学课堂的质量显得尤为重要。

二、提高初中语文课堂高效、保证教学质量的对策

1.提高教师自身的综合素质

新形势下的初中语文教师不应只作为教书者，还应是学识渊博的优秀学者，同时也能对教学质量等有所反思，从反复的实践中总结。丰富自己专业知识，提高自身综合素质，为学生树立学习的榜样，只有自身素质提高了，学问知识渊博了，才会让学生信服，发自内心的崇拜、敬佩，进而给学生树立了良好的学习榜样。

2.在教学中建立鼓励激励制度

刚刚进入青春期的初中生，年轻气盛，有着这个时期的骄傲和虚荣心，因此，要想有效的对这些孩子进行激发式的教育，就需要教师利用孩子这个时期的特殊特点，给予同学们适当的激励与赞扬，提高学生的学习兴趣。这样的教育模式会让同学们体会到教师的关心，同学们的关注，更加希望自己变得越来越优秀，获得更多的赞美，从而激发出对学习的兴趣。

3.鼓励学生展开联想与想象

在初中语文教学中，还要充分调动学生的学习积极性，鼓励学生展开联想与想象，将自己融入到语文设置的情境中，体会诗人当时的心情。以学习《天净沙·秋思》为例，可以让学生充分展开想象，想象当时的情境：一个孤独的浪子，独自走在他乡的道路上，无限思乡之情，在景物描写中淋漓尽致地展现出来，这样深入地去联想与想象诗人的写作场景，有利于学生更好的对语文知识进行理解与吸收，提高语文教学质量。

4.力争让评价过程更加真实完整

在全部教学过程中，评价肯定处在十分关键的地位，课堂教学活动若没有评价的参与，则一定会丧失有效控制，无法做到方向引导，最终导致课堂教学效果的低效甚至是无效。评价的作用是帮助学生正确认识自我，在正确认识自我的基础上达到自信与自立。以真实评价为基础的竞争机制可以帮助实现课堂内外的竞争机制，有效提高课堂教学效率。