理论探索

1. 论胡适的中学语文教学观
2. 高中语文探究性学习中教师的职能定位
3. 浅谈初中语文美育途径
4. 当前农村中学语文教师文本素质的现状及思考
5. 高中语文能力培养“三要”
6. 语文“问题教学”的问题设计与提出

教学前沿

1. 浅谈课堂设疑的有效方法
2. 活动单——让语文课堂充满绿色
   
3. 创设课堂“生态系统”实现新型语文教学
4. 打开生命之门——也谈苏教版教材的人文性
   
5. 义务教育语文教材中生命思想初探
6. 用古典诗词滋养现代人格
7. 浅谈语文课堂教学中多媒体运用的几大误区
8. 游戏精神与高中语文教学的契合——苏教版必修五“科学之光”专题教学的实践与探究
   
9. 摭谈对语文教材的开掘

阅读教学

1. 新课改背景下的中学语文阅读教学高效性探索
2. 让思维不再缺席，让个性在阅读中飞扬——语文个性化阅读教学的实践与思考
   
3. 从文言文教学探讨儒家思想中的人文精神

鉴赏教学

1. 浅谈文学『丑』形象的美育作用
2. 浅谈想象与联想在古诗文教学中的作用

教学设计

1. 《听听那冷雨》教学设计

教研园地

1. 如何理解“思公子兮未敢言”——对《教师教学用书》一段译文的质疑
   
2. 地久天长话七夕——古典诗词中牛郎织女的故事
   

教育随笔

1. 无梦的童年

复习备考

1. 千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生——咏史怀古诗的鉴赏
   
2. 熟悉的内容陌生化，黯淡的眼眸亮起来
3. 整体把握 快速立意——新材料作文的审题
   
4. 高分作文的四字诀