实验教学

1. 对“倾倒二氧化碳使蜡烛熄灭”实验的探究和创新
2. 剖析学生疑问 培养实践意识 提升实验教学效率
   ——以“多用电表”实验为例
3. 在化学实验教学中培养学生的化学学科核心素养
4. 探究焦耳定律的可行性实验设计
5. 培养学生“模型认知”能力的实验教学
6. 基于学科素养培养的初中化学情境教学
   ——以“常见的碱”教学为例
7. 基于质疑思想的探究实验教学设计
   ——食物酸碱性与酸碱体质研究
8. 钠与水反应实验的微型化设计
9. 对小学生科学思维能力培养的探索与实践
10. 注重预设 尊重生成
11. 创客教育 让学习更精彩
12. 解决系列实际问题 促进深度学习
    ——以复习苏科版物理第十一章“简单机械和功”为例
13. 用实验对比法验证热力环流
14. 如何备好课的思考

实验改进

1. 基于Dis优化“静摩擦力”实验设计
2. 小制作 大方便
   ——水的电解装置制作和反思
3. 凸透镜成像光路实验改进
4. 两个有关电容器电容的实验改进
5. 氢氧化钡晶体与氯化铵反应实验的创新设计
6. 运用PASCO数字化传感器验证牛顿第二定律
7. 固体分子运动的创新设计

自制教具

1. 利用PPT“陀螺旋”功能制作复杂动画
2. 二氧化碳制取及性质检验一体化创新实验
3. 基于电化学原理的自制铜勋章趣味实验

信息技术与学科融合

1. 人工智能视域下小学科学实验教学发展趋势与实践创新
2. 运用电子白板 创建文言文生态课堂

试题解析

1. 课标样题在考试测评中的价值
   ——以化学学科为例
2. 交流电有效值与电表读数三问
3. 例谈补偿法在力学实验设计中的应用
4. 聚焦物理核心素养 考查基本工具使用
   ——兼评2019年甘肃省武威市物理中考试题第12题