固体分子运动的创新设计

吴正帅 陈继兵

兰州市教育科学研究所(730046) 兰州市教育条件装备处(730000)

1 问题的提出

人教版教科书《化学》9年级上册第49页图3-4所示的分子运动现象实验，向盛有约20 mL蒸馏水的小烧杯A中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色呈现无色。然后从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，溶液颜色呈现红色。另取一个小烧杯B，加入约5 mL浓氨水，用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟，发现烧杯A出现红色。实验现象非常明显，因为氨水没有恒沸点，任何浓度的氨水都有挥发性，1滴浓氨水稀释后都有明显的实验效果。如果按教材所示那样操作，A、B两个烧杯在靠近的一瞬间，由于氨分子运动速度很快，实验者还没来得及加玻璃罩，酚酞就变红了，如果不注意这一点，教师在课堂上的实验操作会非常被动。

2 教材实验改进与说明

2.1 实验改进

笔者通过反复实验，发现进行氨分子运动的实验时，不一定必须在B烧杯中加浓氨水，更不能加5 mL浓氨水!鉴于反应(实验)现象非常灵敏，建议用A、B两个相同大小的烧杯，分别注入相同体积(约半烧杯)的水，两个烧杯相距不小于1 m，分别滴入几滴(2～3滴)酚酞溶液和氨水(不刻意用浓氨水)，然后把两个烧杯靠近，再用大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯，观察实验现象，如图1所示。

2.2 实验说明

实验改进后，无需将浓氨水置于空气中，减少了氨气的逸散，同时减少了药品用量。浓氨水放置会逸散出有刺激性的氨气到空气中，刺激人体呼吸道黏膜，尤其是对离实验较近的学生嗅觉刺激大，不利于师生的身体健康。

3 验证固体分子运动的简易方法

3.1 实验仪器和药品

小烧杯、A4纸、秒表、I2(晶体)、蒸馏水。

3.2 实验过程

(1)在1个小烧杯中放入1颗芝麻大的I2晶体(切勿过量)，杯口盖上一片用水浸湿的A4纸，只需几秒钟A4纸变蓝了，时间稍长但不超过1 min，蓝色会更加明显。

(2)把变蓝的A4纸放置一段时间，蓝色会变浅，如果露置在阳光下，或多放置一些时日，蓝色甚至会消失殆尽。

3.3 实验结论

观察固体I2分子运动现象，操作方便简单，现象出现迅速，即使坐在教室最后排的学生也能清晰地观察到现象，对论证分子运动现象更加有力。如果教师在课堂上同时展示这两种分子的运动现象，无疑会使实验教学更具有魅力。