课堂评论

1. 融合STSE理念的高中化学教学设计研究

课堂研究

1. 单元整体教学中多元提问的实践策略
2. 读写评合一：高中英语读后续写教学新模式探究
3. HPM视角下弧度制教学的再思考
4. 大概念统摄下语文教学实现新跃升的路径探究

课堂聚焦

1. 基于层级进阶理论的学习任务设计

教学设计

1. 基于深度学习理论的小学科学单元项目式教学设计
2. 基于大概念的高中地理单元教学设计

教材教法

1. 基于任务群学习理解演讲稿的“情”与“理”

课堂新探

1. 学科大概念视角下散文阅读教学的“主问题”设计
2. 数学理解视域下跨学科项目化学习的实施
3. “三读”教材 助推数学知识的建构
4. 项目化学习：让知识学习从“散点”走向“聚合”
5. 大概念观照下中学英语阅读课教学设计探究
6. 基于大观念的高中英语单元整体教学实践与探索
7. 历史教学中学习图谱的设计策略
8. 在中国经典故事的描绘中培养学生的文化自信

备考研究

1. 高考试题中数学建模能力的考查分析

课堂内外

1. 减负提质：北欧国家教育理念与实践的启示