中小学课堂教学研究
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2020年6期
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课堂评论
课堂教学的六级进阶（上）
课堂研究
HPM视角下的“排列”教学
依托课程标准与教材的整本书阅读教学
追求有梯度的课堂
课堂聚焦
景·境·情：山水游记的核心要素
《小石潭记》教学实录
教师守“正”，语文有“常”
指向深度学习的数学教学设计研究
英语教学设计的“五化”原则阐释及案例分析
浅谈小学语文统编教材课后练习的主要特点及教学价值
小学生词语学习方法指导策略
基于汉字文化传承的识字教学探析
开展多样英语活动的教学探索与实践
在表现性评价中培养学生的爱国情怀
实施母语音乐教育的实践与思考
基于整体关联性的单元教学设计研究
课堂内外
小学传统文化教育实践中的礼育探索
计算思维教育区域性推广的实践研究
