课程改革研究

1. 新高考模式下的高中历史过程与方法教学初探
2. 农村中小学课程改革现状浅见与反思

课标教材

1. 人教版初中语文教材中的人文精神评析
2. 凸显综合功能　散发学科特质

学科教学

1. 要警惕语文“对话式”教学的误区
2. 数学课堂实施“讲学稿”的尝试与思考
3. 高中英语阅读教学之我见
4. 浅谈如何提高初中生英语课堂教学效果
5. 提高中学化学课堂教学有效性的新思路
6. 英语课堂“三位一体”教学模式的探讨
7. 试论探究性学习中历史教学语言的运用
8. 地理学科在新课程背景下思维过程的展示
9. 论初中历史与社会教学的有效性
10. 新课程背景下小学语文作业的优化设计
11. 民族节日中的课外古诗词阅读
12. 小学作文指导要有针对性
13. 给学生一片自由阅读的天空
14. 立足教材　拓展口语交际话题
15. 巧用线段图　解决实际问题
16. 《什么是周长》教学设计
17. 优化教学情境　赋予计算活力

课例与评析

1. 《图像文件探寻之旅——图像文件概述》教学设计及反思
2. 一“揪”一“推”总关情

教学设计

1. 《秦岭——淮河分南北》教学设计
2. 高中化学《生命的基础——蛋白质》Ｗｅｂ　Ｑｕｅｓｔ网络探究课案例设计
3. “珍爱生命　遵守交通规则”教学设计与反思

复习与考试

1. 从２００９年高考试题看英语阅读解题新思路与新对策
2. 小学语文考试命题之我见

能力培养

1. 小学生写字能力的培养策略
2. 英语阅读理解的困惑及对策
3. 浅谈在口算教学中培养小学生的思维品质

教研天地

1. 学校地理备课组备课活动有效性探索
2. “共生型学科教研组”建设初探
3. “点、线、面、体”备好小学数学课

教学随笔

1. 目标　过程　方法
2. 浅谈初中数学作业布置与批改的新方法
3. 让人文主义情愫渗透到英语课堂的每一个环节
4. 初中思想品德活动课要有“五性”
5. 挖掘德育素材　创设直观教学情境
6. 小学数学教学中的预设和生成