中学数学杂志(初中版)
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2018年4期
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数学教育
积极开展综合实践活动 努力提高学生核心素养
深度学习，微课视域下课堂教学的必然选择
教材·教法
基于位置信息的人教版初中平面几何教科书比较研究
教材分析：数学教学设计的基础
精心设计初始问题 促进学生深度学习
数学核心素养视角下的教学思考
走出教学定势 反思突破常规
注重数学探究活动 培养学生推理能力
华师版7.4实践与探索问题2的新视角及教学反思
选准教学落脚点 关注初高中衔接
圆的割线性质与切线性质相互演变规律的研究
基于章头起始课的教学实践与思考
数学命题中“问题背景”的开发与利用
思路·方法·技巧
一道学生问题的变式探究
一道中考试题答案引发的对最短路径问题的再探究
抛物线中的一个结论及其应用
斐波那契恒等式的一种几何解释
中考试题研究
角度暗藏玄机 比例明晰方向
研究中考试题的几个视角
积极联想 发散挖掘
性质作图 “认”性可识
争鸣·探索
也谈等腰三角形的美好性质
这样的直角三角形存在吗？
