特色展台

1. 赏析2023年高考数学新课标Ⅰ卷第16题
2. 寻思沉潜如深海　为有源头活水来

课程视点

1. 辅助角公式的蜕变之旅

教法探索

1. 有关函数零点等量代换的问题及应对策略
2. 学历案：学生视角巧类比，数学知识妙迁移
3. 谈“以生为主”高效数学课堂的建构
4. 合理情境创设，融合概念教学
5. 核心素养背景下反例在高中数学教学中的应用研究
6. 数学文化与高中数学教学深度融合的研究
7. 基于“创造性使用教材”的创新性教学设计
8. 一道高考试题的情境教学
9. 利用“情境—问题”模式优化数学课堂教学
10. 新课标背景下以问题为导向优化数学教学的研究
11. “特殊与一般”思想在“函数的单调性”教学中的应用
12. 结构化教学构建高效高中数学课堂
13. 高中数学中如何实施问题链教学
14. 基于问题链的高中数学项目化解题教学
15. 基于逻辑推理素养的排列组合教学设计
16. 加强“构”“悟”融合　促进思维灵活进阶
17. 深度学习视阈下“问题链”在高中数学课堂教学中的策略研究
18. 问题驱动教学，环节层层递进

学生学习

1. 开放课堂，自主编题，提升能力
2. 高考数学一轮复习“八误区”与对策
3. 利用函数图象确定零点个数
4. 导数在不等式证明中的应用探究
5. 浅析一题多解与一题多变在高中数学教学中的应用

评价透视

1. 千头万绪理思路　运算优化有恒心
2. 调和线束中的平行平分模型
3. 一个统计计算题的变式与探究

解题天地

1. 高中数学问题解决中的化归思想
2. 一道解析几何综合题的探究
3. 动点变化巧创设，半径最值妙转化
4. 借助“一题多解”，进行“一题多变”
5. 一道解三角形模拟试题的探究
6. 突破函数零点问题区间端点赋值的一种思维策略
7. 巧解平面向量的几种技巧
8. 求数列通项的题型分析及方法总结

教师发展

1. 对“以生为主”试卷评讲课的几点认识
2. 建构基于“三个理解”的高效复习课堂
3. 基于数学思想方法的数列教学探究
4. 高三数学复习阶段解题教学策略浅谈