教学研究

1. TFU教学模式在初中生物学教学中的应用
2. 例析基于核心素养培育的初中生物学教学单元设计
3. 逻辑推理法在光合作用概念的达成和辨析中的应用
4. 例谈基于翻转课堂的九年级生物“六三一”复习模式
5. “DNA重组技术的基本工具”一节的教学设计
6. “电子书包”在初中生物学概念教学中的应用探索
7. 抽象知识形象化教学在高中生物教学中的应用
8. 生态课堂背景下质疑和释疑
9. “问题驱动，价值引导”培养生物学核心素养的尝试
10. 借新媒体之风 扬新课程之帆
11. “ATP的主要来源

科学探究与实验教学

1. 基于核心素养的生物实验在概念教学中的运用
2. WISE项目中“太空移民”案例的分析与启示
3. 两张简图说清“果汁中的果胶和果胶酶”实验
4. “探究pH对酶活性的影响”实验的质疑与改进
5. 生态系统能量流动模型设计制作与使用
6. 应用教具 改进实验
7. 基于项目的学习教学案例设计
8. “检验人体呼出气体成分的变化”实验装置的改进

教学评价

1. 基于江苏省近五年生物高考实验试题的问题发现与教学建议
2. 基于核心素养立意的生物考试内涵与试题分析
3. “基因敲除”专题探析
4. “PCR技术原理和应用”考点的复习建议
5. 2017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）

课程与教材研究

1. 插图教学在高中生物课堂中的实践
2. 基于生物学科课程的中学心理健康教育的课程开发
3. 初中生物教学中渗透职业生涯教育的实践探索
4. 浅谈高中生物科学史教学中学生探究能力培养的实践
5. 例谈高中生物深度学习对理性思维品质的培养

教学反思

1. 初中生物学探究教学中“放”与“收”的艺术
2. 巧用生物学科素材实施德育渗透

其它

1. 关注学生生活方式与健康