热点与前沿

1. X、Y性染色体上的基因遗传特点的数学分析
2. 变性一定会导致酶永久失活吗
3. 简介蓝藻细胞的亚显微结构

教学研究

1. 高中生物课堂中运用曲线辅助教学的案例与反思
2. 激活高三生物课堂学习的内动力
3. “基因分离定律”第一课时教学设计
4. “生物圈中的人”前科学概念初探
5. 系统论视角下高中生物复习课的有效性尝试
6. 巧用科学史，创造理性而生动的课堂
7. 例谈高中生物学中“表达式数学模型”的构建与分析
8. 模型建构在高中生物教学中的应用
9. 让“生本教育”之花在高中生物学课堂绽放
10. 体液免疫和细胞免疫的教学设计
11. “细胞核——系统的控制中心”实验部分教学设计
12. 教材比较“事件策略”在高中生物教学中的应用

科学探究与实验教学

1. “探究蚂蚁的觅食行为”的实验教学设计与实践探索
2. PTA量表法
3. 高中生物学生家庭小实验的实践与思考
4. 关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验的探索与改进
5. 对探究实验“光对鼠妇生活的影响”的改进
6. 动脉血和静脉血的相互转化实验

教学评价

1. 初中生物学“遗传部分”概念探针研究
2. 巧用学习性评价促进学生主动发展
3. 对一道中考坐标曲线题答题的反思
4. 初中生物材料分析题解析
5. 不容忽视的实验“语言”
6. 一组易错的遗传计算题探析
7. 例析高中生物遗传学中的致死现象
8. 人教版《分子与细胞》在江苏高考中的地位和复习策略

教学反思

1. 浅谈“细胞中的糖类和脂质”一节的导学案构建