1. 谈部编教材中爱国主义教育的时代性

部编教科书研讨

1. 部编七年级上册两处编写商榷

教师发展

1. 编者按
2. 扬州市历史文心读书会章程
3. 历史时空观念的考与教
4. 谭其骧的时空观念与中学历史教学
5. 环境史教学中的时空因素
6. 学习历史时间里的“人”

教学研讨

1. 用理性思维和情感体验触摸历史的脉搏
2. 高中历史教学应去“熟悉化”
3. 摭谈历史教学中科学精神的培养
4. 简论中国古代史教学中法治观念的渗透
5. “课魂”引领 情思相促
6. 化解高中思想史教学教条化和简单化倾向的策略选择
7. 口述史教学：提升历史思维能力的新视角
8. 高中历史教材魏晋南北朝内容的缺失及补充教学建议
9. 人物史教学中的“合理”与“不合理”
10. 兽性、血性、人性、理性
11. 不忘初心，牢记使命，培育家国情怀
12. 以图证史应给予合理的解释
13. 大历史观视角下学生道德价值观的培养

学业评价

1. 高三历史复习如何落实“必备知识”
2. 高考试题在备考中的有效利用述略
3. 挖掘·重构·升华：社会史视角下隐性知识的备考策略
4. 中学历史原创题设计之理念

学生学史

1. 海上明月共潮生

图说历史

1. 崇尚武力的尼古拉一世