中学教研(数学)
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2019年12期
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名师论坛
“研题”是提升教学效益的重要途径*
教学研究
放慢节奏,让探究更深入*
解题技法
探寻问题切入 优化解题途径*
——两道立体几何联考题引发的思考
课堂聚焦
问题驱动探究 主体提升素养*
——以“绝对值不等式”教学为例
研究心得
数学问题链设计“三步曲”*
——以“基本不等式”为例
数学语言助推数学抽象与直观想象*
——以数学概念教学为例
知识生成要“少逼多悟”*
高考中考
数学思维在解高考题中绽放*
——兼评2019年浙江省数学高考第20题第2)小题
从几道学科融合类试题谈起*
常规题蕴涵能力深度 平凡法彰显素养水准*
——2019年浙江高考卷解析几何试题解法探究与教学启示
竞赛之窗
对一道2019年竞赛题的深入探究*
2019 年 总 目 次