中学教研(数学)
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中学教研(数学)
2017年9期
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优化初三数学复习课教学的实践与思考
让学生数学地反思问题
——从一道课堂例题谈起
都是定义惹的祸
——一道易错题的错因分析和教学建议
例谈数学解题中的知识点、能力点与智慧点
拨开云雾见天日 守得云开见月明
——谈“f(x)·ln x”问题的一类简化算法
“意外”收获“n2·2n”数列的求和公式
形如|g(x)-ax-b|的函数最值问题破解之法
基于活动 突出转化 意在探究
——三角形中位线定理的教学设计与思考
“全等三角形复习课第一课时”教学设计及立意阐释
高背景下的二次函数问题
不应排斥学科渗透问题的适度考查
再论三角形“五心”的向量形式及应用
不忘初心 方得始终
——基于2017年浙江省数学高考第21题
扎根概念 挖掘本质 优化策略
——基于高考向量背景题的思考
2017年全国卷Ⅱ文科第21题评析
一脉相承解几题 犹记去年三解法
——全国数学高考卷I理科第10题的研究与推广